各单位：

     湖南省十二五规划资助课题“新课程理念下中学理科高效课堂多元有效教学模式创新研究”已批准立项，现已正式开展相关研究。为了使课题研究的面更广、社会效益更高，诚招合作单位和个人参与该课题的研究。如有合作意向，请在2012年12月1日前与教导处杨昌达主任联系或直接与何蓁老师联系（13807485757@163.com）。特此通知。

                                   湖南省教科院基础教育研究所  何蓁

                                            2012年9月25日

        附   研究内容：

1、中学理科高效课堂教学理论溯源。包括对现在国内外最新的教学理论流派和新课程理
念的研究进展进行归纳分析，为建构和创新中学理科高效课堂多元教学模式寻求理论依据
。
    2、中学理科高效课堂教学策略的分析研究。包括对高效的课程设计策略；高效的导入和
结束策略；高效的教学组织策略；高效的课堂管理策略；高效的教学传递策略；高效的学习策
略；高效的激励策略；高效的教学评价和考试策略等进行研究和分析，而这些教学策略是构成
中学理科高效课堂多元教学模式的要素和基础。
    3、新课程理念下的中学理科高效课堂多元教学模式建构和创新研究。包括建构和创新中
学理科概念高效课堂多元教学模式、规律高效课堂多元教学模式、实验探究高效课堂多元教学
模式，以及建构和创新中学理科新授课高效课堂多元教学模式、复习课高效课堂多元教学模式
、习题课高效课堂多元教学模式、实验课高效课堂多元教学模式，从而形成完整的中学理科高
效课堂多元教学模式体系。
    4、新课程理念下的中学理科高效课堂多元教学模式评价研究。包括评价的主体、内容、
程序、方法、指标体系及其完善。