2015年4月28日至5月2日，在北京师范大学与省教育厅的组织下，我们湖南省高中校长高端研修班40名学员，分别参观考察了长沙市的名校长郡中学、望城区一中、长沙县一中、南雅中学、湖南师大附中、浏阳一中以及浏阳田家炳中学，并参加了在湖南师大附中举行的全国高中教育发展论坛。在参观首都名校并开展了两次影子校长实践之后，再来看湖南的名校，校长们感触良多。一是湖南的教育经费捉襟见肘，很多办学经费靠自筹，校长们十分艰难；二是教育资源稀缺，大学先修课程、研究性学习课程、通用技术课程通常只能摆摆架子，作作样子，落实不了；三是在高考指挥棒下，湖南应试教育仍然如火如荼。择校、跨片、大班额、补课、生源大战仍然是教育面临的老大难问题。尽管如此，从办学层面上讲，湖南名校绝不逊色于北京名校！

长沙县一中学生生涯发展指导课程经验很值得学习。该校把学生生涯发展指导作为一门课程，并编写出高水平的生涯发展指导教材，拥有一批极富经验的指导教师，这对于学生的成长是非常有价值的。该校认为，高中学习既是为考上大学服务的，也是为将来的生涯发展、生活幸福服务的。每个高中生在注重知识学习、能力培养的同时，更应有明确的职业生涯发展规划意识，重视激发个人的内在价值和潜力，通过一系列的职业体验，了解职业和社会需——以利于学生选择更适合自己的发展方向，围绕自己的职业理想规划高中三年的学习生活，积极应对困难与挫折。

5月1日，我们在湖南师大附中的精心安排下，参加了由湖南师大附中承办的“2015年中国高中教育发展论坛”。论坛的主题是：新常态下深化高中教育综合改革的再探讨。会议指出，随着全面深化课程改革，高中教育迎来了新契机和新挑战。论坛围绕高考综合改革的实践与新发展、新课程改革的实践与新发展、综合素质评价的新平台等主题进行了交流。

与会专家认为，从当前教育发展的情况来看，高中综合改革进入了深水区，高考改革牵一发而动全身。

随着我国基础教育改革的逐步深入，如何实现教育现代化、促进学校质量提升和内涵发展、突出办学特色、培养拔尖人才、引领教师团队成长，是广大教育工作者需要面对和思考的重要课题。

国家总督学顾问陶西平作了题 为“适应新常态、深化普通高中综合改革”的专题报告，提倡以教育家精神，肩负起新常态下深化普通高中教育改革的使命，勇立时代潮头，引领教育方向。北京四中校长刘长铭做了“新常态下的教育思考”的报告。全国中学校长培训中心主任代蕊华作了题 为“考试招生改革与综合素质评价”的报告。深圳中学校长王占宝、北京101中学校长郭涵、加拿大文思博学校校长鲍德温、香港天水围香岛中学校长杨耀忠分别作了“按需施教的课程建设”、“深化学校综合改革、探索新的育人模式”、“教育改革与人才培养”、“香港高中教改的思路与利弊”的主旨演讲。

众多专家学者的真知灼见，让我受益颇丰，深受启发。

（一）学校发展应与时俱进，坚持走内涵发展之路。不论是走访长沙的本土名校还是聆听论坛中外各位专家的发言，感觉其中有一个不谋而合的共同点或者说共识，那就是，每所学校都在积极主动地适应新常态下的高中教育综合改革，而选择的路径大都以内涵式发展为主基调，更加注重办学理念、校园文化、课程建设和学生全面发展等内容的实质提升，从而提高自身的核心竞争力，实现学校的可持续发展。这种名校的共性，让我们坚定了未来学校发展要走什么样的道路。而作为一名校长，是引领学校发展的关键人物。我很欣赏论坛上石家庄二中邵校长说过的一段话：新常态下，教育家型校长应该具备怎样的品质？要有教育家情怀，大爱无疆；要有企业家精神，勇于担当；要有科学家品质，坚韧不拔；一切从实际出发，经得起历史考验。愿以此自勉。

（二）积极弘扬社会主义核心价值观，要将其融入教育生活的方方面面。国家总督学顾问陶西平在此次论坛演讲中提出了一个重要的命题，即“落实教育立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观贯穿于全部教育活动之中”，他指出，许多发达国家十分注重对学生进行核心价值观的培养，各级学校应主动占领思想文化高地，帮助孩子们从小树立起正确的信仰信念。我觉得陶总督学说得很在理，在高中生中进行社会主义核心价值观教育，应作为学校德育的一项中心工作来认真加以实施。因为价值观是一个人最重要的精神依托，有了好的价值观，个人才会有健康的发展，社会才会和谐共处，国家才会团结向上。在今后的工作中，我们要有紧迫感，认真研究这个重要命题，想方设法让价值观教育由圣坛走向平地，化宏大为细小，变抽象为具象，使其更好地融于课堂教学、德育活动、校园文化等教育生活的各个方面，补好“精神之钙”，促进学生的健康成长。

（三）办校庆要更侧重其文化内涵，服务于学校的长远发展。这次师大附中举办的110周年校庆，给了我们全新的启示，让我们思考怎样的“校庆”才会来得更有意义。个人认为，举办校庆系列活动关键是摈弃形式主义，获得更多的“干货”，促进学校办学理念的传承和未来的发展。在这方面，应把校史、校友、校貌与发展等几个关键词贯穿于校庆活动始终。在展示办学脉络、促进教师交流、加强校友互动的同时，营造校园文化、传承学校精神、鼓励深度参与以及全面展望未来，理应成为举办校庆系列活动的重点，以此方可积聚改变未来的力量，才会促进学校长远发展，真正成为改革创新的“中转站”和“加速器”。