2018年9月10日，在新时代召开的第一次教育大会上，习近平总书记首次提出“教育，是国之大计，党之大计”的重要论述。近年来，通过持续实施“基层党建工程”和“党建质量提升工程”，深入开展党员示范课、“不忘初心，立德树人”征文和学习十九大心得体会评选等系列活动，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。开展这次主题教育，就是要筑牢党员干部的精神支柱和思想堤坝，时刻铭记共产党人的初心和使命，坚定理想信念，以永远在路上的坚韧和执着，不断巩固和拓展全面从严治党成果，永葆共产党人的政治本色，为教育改革发展提供坚强政治保障。

党员干部把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上。把加强党对教育工作的全面领导落到实处，把立德树人根本任务落到实处，把加强教师队伍建设落到实处，把办好人民满意的教育落到实处。

牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，坚持对标对表，严肃认真、积极推进。党委班子成员和党支部书记要切实担起第一责任人责任，亲自抓、负总责，按照决策部署逐项抓好落实，确保主题教育取得成效，全力推进绥宁教育高质量发展，以优异的成绩庆祝新中国成立70周年。

如何开展好此次主题教育提出四点要求：一要切实提高政治站位，充分认识开展第二批主题教育的重要性和紧迫性。切实把思想和行动统一到中央决策、省委、市委和县委部署上来，积极主动、严肃认真地抓好主题教育。二要始终坚持和围绕主题教育的根本任务、总体要求和具体目标来开展工作。主题教育的根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，总要求是“守初心、担使命，找差距、抓落实”，具体目标是“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”。三要统筹推进重点措施。要实行清单管理，分别列出学习清单、调研清单、问题清单和整改清单，一体化推进，坚决防止学归学、做归做、只出题不答题，切实克服“走过场”“花架子”等形式主义。四要强化分类施策。坚持做到每个支部、每个党员全面覆盖；统筹抓好重点对象和基层支部主题教育；突出问题导向和实践导向相结合。中小学校要紧紧围绕为党育人、为国育才，突出党的政治建设，紧扣立德树人的根本任务，聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育工作的重要讲话和指示精神等开展学习教育和调查研究，着力整改解决党委领导下的校长负责制、基层党组织建设、教师队伍建设、意识形态工作中存在的突出问题。

在人民群众对美好生活的热切向往中，公平、普惠地享受优质教育，是重要内容。为了让人民群众对教育有更多获得感、满意度，我们教育人补短板、强弱项，抓培训、铸师魂。教书育人、立德树人，是我们教育人的初心和使命。源于这颗纯粹的初心，我们遵循教育规律和学生成长规律，积极开展校园足球、研学旅行、书香校园、师生共读等活动，为学生打好“中国底色”，提升核心素养。

学校是社会的窗口，社会文明很大程度上取决于学校的德育工作，任何社会的继承和发展都离不开教育。中学生正处于思想品德形成的重要时期，他们缺乏社会生活的经验和分辨是非的能力，也容易受到社会上不良习气的影响，由于法纪观念淡薄，部分学生不能严格要求自己，由此产生了厌学、恨学、不学、逃学的现象，特别是一些基础较差的学生受之影响，也跟着得过且过，不求上进……这些表现让家长痛心，让教师忧心。因此，后进生的转化工作，也是我们教育教学中的一个重要组成部分。   人们通常以学习成绩的高低，是否听话来评价学生的好坏，在实施素质教育的今天，我们应该改变传统的、片面的、不科学的看法，而应以全方面发展的眼光看待他们，还所谓的“差生”、“后进生”一份自尊心和自信心，找到他们身上的发光点、优点。如何转变后进生的学习态度？我认为应从以下几方面着手：一、 对他们理解和信任    教师应经常给予后进生关心和理解，在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们，而是给予他们更多的支持、鼓励，激发他们积极向上的精神。一个人的素质是多方面的，有的学生尽管学习不好，但热爱集体，对班级的管理有条不紊，能帮班主任解决后顾之忧；有的学生音乐、美术等方面有一定特长，可让他们在班上组织各项活动，把班级团结起来；有的学生能遵守学校的校规校纪，从不迟到、早退、旷课……像这部分“差生”的举止、行为，难道不是他们的发光点吗？二、 让“后进生”体验成功的喜悦没有什么东西比成功更能鼓励人。从根本上来说，要让后进生正确认识自我，就要有机会让他们表现自我，要让他们知道“我能行”，“我还可以”，“我不错”。在课堂上可以用一些简单至难的题型来引导他们并在课堂上给予鼓励及表扬。从心理上来讲，他们更需要教师的尊重及关注，只有在人格上受到尊重，爱护，才能使他们在宽松，和谐的学习环境中愉快地学习。因此教师不能以分数高低来伤害学生的自尊心，对成绩较差的学生，不在班上公布分数及排名次表。平时应多关心他们，可找时间与他们进行交谈，帮助分析原因，找出解决问题的方法，激发其学习的兴趣，增强其自信心，使其学习进步。三、 真心对待后进生   班级管理的主要任务之一是如何对待后进生，后进生的思想、行为转化，对班级管理工作有很大的影响，对后进生除了鼓励、表扬外，还要善待他们，对差生感情要投入，有的学生上课听不懂，下课又不敢问，一段时间后就放松了学习，久而久之，逐渐产生了怕学，厌学的心理，这就需要教师随时随地把握学生的学习状态，并帮助他们树立自信心，克服自卑心理，各项活动让他们积极参加，同时也可利用自习和业余时间给他们辅导，随时与他们谈心并了解他们的思想动态，发现他们的发光点马上给予表扬。四、 用正确的学习态度来培养他们的学习能力无论任何学生，在任何一课及某方面都有其不足之处，教师如何帮助他们呢？首先，充分利用感觉器官，培养学生科学记忆方法，如背诵诗词时，这是差生普遍存在的困难，教师在教新课时要充分调动学生运用各个感觉器官，使他们从读其音、观其形、释其义、明其理几方面去培养自己的观察力和记忆力，而不是机械的死记硬背地去背诵，在理解课文时可采用归纳段落大意的方法，背诵其关键词、关键句，必要时整体与部分结合背诵。其次，培养学生能力，提高课堂效率。教师要培养学生自学的能力，可帮助其制订出一些切实可行的学习计划，指导学生课前预习课文，提出一些思考的问题及要求，这样上课时他们准备充分了，上课的思想包袱、思想压力也减轻了，课堂上可达到事半功倍的效果，教师可在课堂上指导学生做好课堂笔记，以便他们课后复习。最后，因人而异，因材施教。转化“后进生”的有效办法就是对他们进行个别辅导，因材施教。在教学中，可对他们放低要求，从基础抓起，因人而异进行个人辅导。针对“后进生”的作业要认真批改，做得好的可在作业本上给予鼓励、激进的话语，让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们，使他们在做作业方面能努力，认真地做好。    总之，我们要转化后进生，此道路是曲折的，不是一朝一夕就能达到目的，必须持之以恒，不仅在学习上，而且在生活中也应关心、爱护他们，只要有多方面的努力，我认为后进生也能转变好，甚至会成为优秀生。

新中国成立70周年，对我们来说，是新的起点，新的征途，我们需要知道如何依照内心的方向前行，并比以往更相信内心的方向。