首页 > 教学教研 > 历史组

国共十年对峙
来源:绥宁一中校园网 作者:杨长仁 更新时间:2012-3-28 阅读:31147次 

绥宁一中集体备课教案

年级

高一

学科

历史

日期

2011.11.17

周次

第12周

 第20课时

主备人

杨长仁

参备人签名

陈红艳   陶宇明 

课题

国共十年对峙

教学目标

知识与技能目标

掌握国共十年对峙时期中国革命的发展

过程与方法目标

结合图片、历史歌曲、材料及地图增强教学的直观性调动学生的学习积极性,培养和提高学生的历史思维能力。

情感态度与价值观目标

认识和培养面对严峻的现实的革命英雄主义精神和乐观主义精神,去渡过难关的高尚情操。

教学重点

武装起义、遵义会议

教学难点

井冈山根据地的创建、工农武装割据

教具(教学准备)

多媒体课件

教法、学法

采用谈话讲述法,结合图片、历史歌曲、材料及地图

                 教     学     过     程(通案)

集体修改或个人探究

【导入新课】

歌曲" 红米饭,南瓜汤,秋茄子,味好香,餐餐吃得精打光.干稻草来软又黄,金丝被儿盖身上,不怕北风和大雪,暖暖和和入梦乡."这首歌反映的是什么时期的史实?

【讲述内容】

一、武装起义

1、背景:

(1)吸取了大革命失败的教训,为了挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀政策。

(2)认识到掌握军队的重要性。

2、南昌起义:

(1)1927年8月1日  周恩来、贺龙等。

(2)南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,是中国共产党创建革命军队、独立领导武装斗争的开始。

3、秋收起义:

(1)1927年9月毛泽东领导湘赣边秋收起义。

(2)失败后秋收起义的队伍从进攻大城市转到向农村进军,这是人民革命史上具有决定意义的新起点,它为大革命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正确的道路.

4、广州起义

二、土地革命(打土豪、分田地)

1、确定方针:八七会议(1927.8.7  汉口  清算错误,确定方针,决定起义  指明方向)

2、道路探索:井冈山革命根据地的建立(1927年10月)及井冈山会师(1928年4月)

3、“工农武装割据”思想:中国共产党的正确领导(最重要条件);武装斗争(形式);土地革命(核心);根据地建设(基地)——是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范,它科学地指出了中国革命发展的客观规律,为中国革命在城市遭到失败后的进一步发展指明了正确方向。

4、成功实践

(1)到1930年夏,全国正式红军共十几个军,约10万人;开辟根据地大小十几块。

    (2)粉碎了敌人的三次反革命"围剿"

    (3)1931年冬中华苏维埃共和国临时中央政府成立

三、红军长征

1、原因:根本原因是博古、李德等人的"左"倾错误

         直接原因是第五次反"围剿"失利

2、经过(1934.10——1936.10):遵义会议(1935.1)、吴起镇会师(1935.10)、三大主力会师(1936.10)

3、遵义会议:1935年1月15日至17日  

(1)会议议题:一是军事问题,肯定了毛泽东等指挥红军取得前四次反"围剿"胜利的战略战术基本原则。二是组织问题,改组中央领导机构,特别是解决军事最高指挥权问题,选举毛泽东为中央政治局常委。 

(2)在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导(遵义会议肯定了毛泽东的正确主张,选举毛泽东为中央政治局常委,也就从指导思想、指导方针上确立了毛泽东在中国共产党的领导地位.)

(3)遵义会议是在中国共产党和红军力量极度削弱,中国革命几乎陷于绝境的危急关头召开的,它挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

(4)是中共从幼稚走向成熟的标志(未能与共产国际联系,独立自主地解决好了实际问题)  

4、红军长征的意义(学生自学)

【课后研讨】

井冈山精神的核心就是坚定的革命信念。井冈山精神是中国革命精神之源。

【本课小结】

布置作业

基础训练

板书设计

一、武装起义                        3、“工农武装割据”思想

1、背景:                           4、成功实践

2、南昌起义:                       三、红军长征

3、秋收起义:                       1、原因

4、广州起义                         2、经过

二、土地革命(打土豪、分田地)      3、遵义会议:1935年1月 

1、确定方针                         4、红军长征的意义

2、道路探索

教学反思