自我激发和保持学习动机是当前学生的第一要务
                                   郭敦荣
    学习动机是指学习活动的推动力，又称“学习的动力”。它决定着你的学习方向，重要性不然而喻。因此在当前大学教育扩招之后，大学毕业不包分配，现在就业形势这么严峻，出现北大学子操刀杀猪的局面的形势下，对我们广大农村学子“读书改变命运”，“跳出农门”不再具有强烈吸引力的情况下，更应该自我激发和保持良好的学习动机。下面我就如何激发和保持自己的学习动机提出以下几点拙劣的见解，与大家共享。
   第一、有意承担一定的学习责任，接受学习的挑战。我们做为人一生下来就是为了活，为了活就要劳动，而我们现在学生阶段主要劳动任务就是学习，学习就是为了为以后的生活创造条件，所以要有意承担一定的学习责任，只有勇于接受学习的挑战，才能直面学习中遇到的困难。还要有充分的自信心和自制力，像现实中流行这么一句话 “穷人的孩子早当家”，家庭条件比较差的年轻人要比纨绔子弟吃得起苦，学习的主动性要强得多。希望我们现在的每一位学子要有“中国男孩”洪战辉所说的一句铿锵话语“我什么都没有，只有自信！”因为学习是一个持之以恒的过程，绝不是挑担子，觉得压得肩膀痛了，就可以放下来歇歇，要有很强的自信心相信自己一定有能力学好一门课程，同时要有很强的自制力抵制各种消人意志的诱惑；还要认识到失败是成功之母，一旦成功实现目标之后，可以以各种你自己想要的方式奖励一下自己。
第二、学会调动自身内部学习的积极性。内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动我们学习的动力，学会在学习活动过程中获得满足感和成就感。
第三、及时了解学习活动的进展情况。在你学习某个内容或学科时，你需要一些进展过程或情况反馈。如：有没有什么短期目标？在学习过程中，新学到了什么技巧和知识点？遇到了哪些失败与教训？是否应当换种方式重新开始？
第四、利用外界因素调动自身学习的积极性。外界动力来源于你自身的外部环境，当别人的目标、价值和爱好影响到你的学习时，这些外因就成为你学习的外界的动力。比如：你学习是为了不受惩罚、赢得嘉奖或者取悦别人或者为了报答父母亲朋的养育之恩。