2012年高考研讨会报告（英语）

                                     黄森祝

                                        2012年3月15日

有幸参加2012年3月11日在湖南师大附中举行的2012年湖南高考研讨会，下面我从熊进道讲师提及的2011年湖南高考英语试卷试题分析、2012年英语科命题趋势以及备考策略三个方面进行阐述：

一．2011年湖南高考英语试卷试题分析

1.听力理解：

听力理解部分出现了传统的短对话、长对话和独白，考点相对比较直接和明确，考生基本不会遇到太大的障碍，难度整体偏低。考生只要平时保证了一定量的听力练习，并且注重一些基本单词的把握，就可以很好的应对。

2.单选题：

本部分考查的语法知识比较广泛，涉及到了非谓语动词，动词时态，连词，主谓一致，情态动词，倒装以及语态。其中，三大从句关联词、非谓语动词和动词时态考查频率非常高。也再次的说明和验证了高中阶段语法的学习重点以及学生们不容易掌握的语法知识。总体来说，难度适中。

3.完形填空（一）：

本部分主要考查点在直接和间接提示上，由于要考查考生在语境中灵活运用语言知识的能力，惯用法和背景知识的考查一直不是也将不会是考查重点，根据语境即上下文的提示确定选项将是命题的主题方向。

4.完形填空（二）：

填词的考题中，多为基础语法现象的考查。依然是难度不大，但是容易出错。通过对近两年湖南卷的完形填空填词部分研究，发现考点适宜从词类角度来研究，其中冠词、代词、连（接）词、介词和形容词在两年中都出了考点。相对来说，冠词必考一道，重点在代词和连（接）词的考查上，我们见到的样题和各地市名校的模拟题都出现了这一特点。我们可以简单总结做此题的方法：谓语动词前挖空，首先考虑代词；句子间挖空首先考虑连（接）词等。

5.阅读理解：

阅读理解三篇文章的难度逐渐递增。可以看出湖南卷对学生探究深层次问题的能力颇为重视，提醒我们中学教师注意自己阅读教学中的导向。但总体而言，事实细节题还是湖南卷阅读的命题主体方向，即侧重于考查获取和甄别信息的能力考查。

6.阅读填空：

阅读填空这道题目考查的仅仅就是逻辑分析能力和从文中检索有用信息的能力。去年的高考阅读填空题相对于以往没太大的变化，仍然是直接给答案的题占了很大一部分，考查的也只有总分和并列两种逻辑关系，总分关系主要考查对于主旨内容的定位，而并列关系主要考查对细节内容的定位和把握。

7.简答题：

与往年比，去年的高考简答题里直接信息题减少；信息改写题增加；信息归纳题持平。值得注意的是：拉开考生档次的信息改写题在数量增加的同时，考查形式和类别更趋合理。

8.作文：

去年的高考作文题一改近几年给足要点，写人写事的保守出题方法，采取了大城市经常出现的看图作文。但具体的写作内容还是会回归常考话题的范畴当中。考查的仍然是最基本的写作套路和方法，只要考生在考场里沉着冷静，就会考出应有的水平。

二．2012年高考英语卷命题趋势分析

由于新课程在湖南实行时间不久，尽管英语科在试卷结构和能力要求等方面有较大的变化，但并未一下子变得面目全非。事实也证明，2011年高考湖南英语卷难度系数并不高。高考命题的基本原则是：体现理念，突出特色，平稳过度。因此，2012年的高考英语命题难度应该也会有所控制。

三．备考应对策略

1.坚持阅读。长篇章，大容量的信息输入成为我们学习的最佳形式，坚持了阅读就坚持了语言实践，对于这门实践性极强的学科而言，阅读无论对于提高语言实际运用能力还是应考都是捷径，有着其他训练不可替代的地位。

2.回归课本。课本是考标的直接体现之一。首先要认真对待教材中的Reading strategy阅读策略既提供了读的策略，也提供了该类文体组织材料的方法，可以帮助学生抓住语篇特征，提高阅读的有效性。其次，要认真对待教材中的写作策略。重视教材语篇的整体性，模仿其写作技巧！另外，要认真对待教材中的语言素材和话题材料。

3.各个击破。这里特别强调词汇和语法的掌握过关。从高考命题看，要求考生对考点熟练、灵活地掌握和运用，二轮复习中发现的问题，一定要归类各个击破，只有这样才能做到心中有数，运筹帷幄。英语复习离不开词汇和语法，考生可以参考考试说明中对词汇和语法的要求，了解自己对词汇的掌握程度，对高频词和课文中的黑体词及短语达到四会要求。

4.查漏补缺。学生要认真对待手中的错题本，经常翻看并反复修改，对于一错再错的同类题型，要善于归纳总结，形成更高层的认识。老师要依据全班同学的情况，根据手中的学生错题记录，每周研制错题卷，反复操练，对学生掌握的情况要心中有数。

5.颗粒归仓。抓好几个失分点，避免遗憾之错。

失分点1   听力：不在一个题上纠结太久

不知道审题和对部分关键词听不懂是导致听力失分的原因。考听力之前，要把题目看清楚，预测它想考什么，在听的过程中仔细听内容，就不用再看题，勾出答案后，马上看下一题，当听不清楚时，快速勾出答案，不要在这个题上纠结太久。听完之后，把答案快速填入答题卡中。此外，平时注重语音语调的朗读，多听课本磁带，多读，多听，多做练习。

失分点2   阅读：答案要在文中找依据

学生词汇量欠缺，导致文章读不懂是失分的重要原因。答案要在文中找到依据，阅读中，注重文章的开头和结尾，因为这两段蕴含了文章主要想表达的东西。建议考生，先看题目，再带着题目有目的性的进行阅读，从而找到答案。阅读文章时，了解文章的整个结构，作者意图，做到70%的理解。

失分点3   完形填空：先通读句子再做题

不注意分析句子结构，在语义模糊时随主观想象选择答案是导致失分的原因。建议考生，先通读句子掌握作者想要表达的意思，再来做题，做题时先易后难，充分重视上下文，发现并利用词汇复现信息，结合前后语境，进行逻辑推理。利用生活常识，理解句子含义，从词汇的意义、用法和搭配考虑。

失分点四   阅读填空和阅读简答：弄清题干和语义

该题型失分的原因在于对文章结构的掌控和对信息来源的模糊。建议考生研究一下2010年和2011年高考的样题和真题，预测一下，此次会从哪个方面来考，弄清它的命题走向。

失分点五   作文：用经典句子，长短句结合

教师在教学中要以课本为本，以《考纲》为纲，不能迷信其他。当然，对于作文来说，基本知识运用能力不过关，视野狭窄是导致失分的原因。作文层次要鲜明，最好采用总分总结构，书写卷面要整洁，注重长短句的结合，得保证句型、单词拼写没有错误。结尾和开头一定要呈现亮点，建议考生考前花半个小时熟记比较有难度的经典句子，或者比较经典的台词或习语，想办法在结尾和首句使用，剩余部分自由发挥。