现代教育技术在体育教学中的应用

绥宁一中  体文组  黄始寿  2011年5 月

【摘 要】体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面、均衡发展。如何充分利用现代教育技术是我们值得思考的问题。
　  【关键词】现代教育技术；体育教学
　
　   当今时代，大家都在推进素质教育。体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面、均衡发展。如何充分利用现代教育技术这一学校体育教学的新手段，把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在体育教育工作者面前的重要课题。

　  一、体育教学的几个制约因素
　  1. 现有条件影响体育课的开展
　  很多学校对体育课重视程度不够，设备购置上，投入严重不足，一年难得买一点体育用品，体育设施往往只有一块操场，几个简单的乒乓球台，这对教学十分不利。
　 2.教师的年龄性别影响课程内容的选择
　  “体育属于年轻人”人们常这样说。体育教师的年龄和性别同样制约着课程内容的选择，在教学内容的选择时，老教师和女教师就会回避那些难以示范，技术性强的动作，最终的后果也是影响了体育课的进行。
　  3.高难动作技术难示范，影响教学进程
　  在体育教材中有很多高速、腾空、翻转的技术动作。教师即使做了示范，学生也很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难建立完整的动作表象。而且，过多的讲解和示范会降低学生的学习信心，让学生失去学习兴趣。
　  二、充分运用现代教育技术优势，积极推进体育课堂改革
　   1. 利用多媒体教学，帮助学生建立清晰的动作表象
　  清晰的动作表象是形成技能的重要基础。多媒体教学最大的优点就是能给学生提供直观的表象，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程，带给学生生动、真实的形象，并引导学生发展思维，帮助学生突破重点难点，提高教学质量。
　  例如，在教学前滚翻时，通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将“蹲立——两手向前伸臂——提臀——低头——重要前移——头、颈、腰、臀依次着垫——屈膝团身，两手抱小腿中部——上体紧跟大腿向前滚动成蹲立”的文字解释出示在相应动作的旁边，结合课堂上的需要使画面正常播放、慢放、重复播放、讲解，加上教师在课堂上的现场示范，这样，弥补教师自身缺点或条件限制，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，对动作要领，便能直观理解，掌握技术动作也就更快。

2.激发学生对体育学习的兴趣
　   由于各种原因，学生注意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神不集中，学生听的就比较模糊。但如果注意加强学生的无意识记忆，也会起到事半功倍的效果。
　  例如：在每套新的广播体操教学时，如果全校一个班一个班一节一节的教师亲自徒手教，效果不一定非常好。如果我们充分利用多媒体来进行教学那就大相径庭。在课余休息时，将广播体操影碟在各班教室播放，让学生随时都能看到有关的视频资料，让学生可能对自己觉得不熟悉的动作有更深刻的认识，也让他们相互可以通过这种渠道了解操的具体内容和要求，有利于做操时班主任对学生的监管。从而大大提高了教学的速度和学习效率。
　  三、促进现代体育教学的管理
　   一般说来，各个学校每年都要举行一次校运会，而校运会的编排、准备工作对体育教师而言工作量都非常大，利用计算机进行运动会的编排，可以大大减轻体育教师的工作负担。
　     但是我们也不能一味的依赖现代教育技术，它只是教学的一个辅助手段，而我们的教学思想、教学方法的创新才是主要的，要好好把两者有机结合起来才是真正的素质教育。

（此文在2011年省电化教育馆组织的论文大赛中获贰等奖）