②教研活动时教研组长要做好活动记录，提前安排好活动任务，在课题研讨及说课评课活动中充分发挥同伴互助、专业引领的作用。

③教研活动组长要起到主导作用，做到快节奏、高效率、有实效，避免拖拉的无效果活动，组长要始终引领全组成员完成任务。

④在教研组活动的基础上，根据学校情况，如果校大人多，分年级下可设学科组，学科组由教研组和教务处领导。适时开展研究、商讨活动，相互借鉴、学习、交流，讨论教材、探讨教法、商讨学法，达成共识，共同促进专业成长。

⑤为了保证学校教研兴校战略的有效实施，促进教师的专业成长，教务处要认真组织教师在学科组、教研组内搞好老中青结对子等传帮带工作，促进教师之间的互相交流、学习、提高，强化教师的业务素质，提高教师的业务能力和专业水平。教务处对结对子传帮带情况要做好记录，建立档案，定期检查与了解工作进展情况，把成绩纳入教研工作考核。

⑥教务处定期组织校园名师、骨干教师为青年教师上公开课，以提高他们的教学水平，这既体现了同伴互助又体现了专业引领的作用。

⑦教务处要进一步完善教师听课、评课制度，教师每周听课1~2节，上课前，教师要说课，上课后还要评课，相互促进，共同提高。

⑧教务处要在每月定期进行一次公开课展示活动，展示后，要邀请专家进行点评，其他教师认真听讲，真正起到课后反思、专家引领、骨干示范的作用，促进教师教学水平快速成长。

⑨学校要在每学期两次月考核、期中期末考试后进行优秀教师教学经验交流会，将优秀教师的经验材料印发，加以交流推广，促进其他教师教学水平的提高。

5.教师校本教研评价制度

（1）校本教研评价制度就是对学校、对教师的教研活动情况以及教师所取得的教研成果、教学成绩进行评价的制度。

（2）校本教研评价的主要形式有教师校本教研评价、教师评价、课堂教学评价、教研成果奖励等形式。

（3）校本教研评价的要求。

①教务处要定期检查教师的业务学习笔记、教学反思报告、参加教研活动情况，对理论学习和教学反思报告评定等级，并登记在案，以待备查。对教师教研活动情况及时登记，督促教师积极参与各项活动，促进其专业成长。

②每学期开学初教务处要组织教师制订教学计划和教学进度，在教学期间组织孩子教师进行教研活动。期中期末考试结束后，要求教师写教学反思、试卷分析，并对各项材料进行客观评价记入档案。

③学校每学期期中期末考试结束后对教学成绩优异的教师进行重奖，激发教师工作的积极性。

④教务处要做好教师教学常规的检查，正确引导教师做好备教导改考等有关工作。特别是教师的教案要做到每天课前检查登记，把各项教案内容作为合格教案的主要依据定好等级记入档案，以备待查。

⑤教务处要积极引导教师钻研业务，要求教师对自己的教研成果进行整理及时上报或进行投寄发表，学校对获奖或发表优秀教研论文的教师要予以公开表彰同时给予适当的物质奖励，并在年终考核、职称评审、评优树模等工作中适当加分。

⑥教务处要积极开展优秀教研组评选活动，根据活动情况及教研成果每学期评选一个优秀教研组，适时向上级教育教研部门申报高一级优秀教研组。

（三）校本课程设置制度

1.校本课程的总体目标

突出学校文化特色，以发展元认知、元素质、元能力为主，引导学生个性健康成长，为每个学生创造主动求知的新空间，为学生一生的发展和幸福奠定基础。

2.校本课程内容分类

（1）人文动力类。故事哲学、名言启示录、企业兴衰启示录、电影鉴赏、英语外教课堂、英美文化博览、旅游地理等。

（2）思维方法类。学习心理与学习方法、创新技法、创新思维训练等。

（3）技术技能类。电脑美术制作、机器人制作、海报设计、家电维修、编织工艺、陶艺制作、航模制作等。

（4）实践活动类。乐器演奏、围棋入门、书法艺术、声乐表演、体育竞技等。

（5）学科拓展类。化学与社会生活、趣味数学、物理解题指导、身边的生物学、学科奥赛培训等。

3.管理细则

（1）校本课程的申报与遴选。

①校课程委员会负责学校校本课程规划与审定，发布校本课程开发指南。

②校本课程的申报需经课程委员会审定，并获半数以上委员通过。

③校本课程的申报必须包含课程目标、课程内容说明、课程编写计划、课程开设方案和评价模式等。

（2）校本课程的发布与开设。

①课程委员会根据校本课程开发指南所确定的基本原则对教师及其提供的课程材料进行综合评估，确定开设科目和开设时间。

②课程委员会公布初评通过的校本课程科目、教师名单和课程说明，供学生咨询和选择。

③学生根据所列课程，依自己兴趣和特长，任选若干门校本课程，填报志愿表。

④根据学生选课情况，课程委员会进行必要的调整，正式公布校本课程科目及教师名单。

⑤教务处负责确定开课科目和任课教师，组建教学班。

⑥每门课程开班人数原则上控制在20人以上、60人以下，教务处可根据学生志愿和学校教学条件，在充分尊重学生意愿的前提下，进行合理调剂。

（3）校本课程考核与评估。

①校本课程的日常考核与评估由教务处负责。

②学生校本课程成绩评定采用学分制，每位学生3年所学课程的最低学分为6学分。

③教务处对学生的上课情况进行不定期抽查。

（4）奖励和惩处办法。

①凡在国家、省级、市级各类各项竞赛活动与资格考试中获奖或获得资格证书的学生，经课程委员会确认，可获得奖励学分，并可免修相应类别的任选课程。

②出勤率未达到规定课时的80％者，或无故缺勤两节以上（含两节）者，不能获得相应的学分。

③凡不能修满最低学分的学生不能获得毕业证书。

④教务处每学期组织教学班学生的校本课程教学作出评价，对教学效果突出的任课教师提出表彰。

⑤管理细则在实行过程中将不断改进和完善，其解释和修改权属课程委员会。

（四）校本教材编写方案

校本教材编写是一项系统工程，它涉及校本教材的设计、内容、评价、师资配备、实施和管理等方面。为进一步规范我校的校本教材的开发与编写工作，确保编写质量，不断提升编写水平，特制订本方案。

1.指导思想

为认真贯彻落实课程改革的精神，不断学习，大胆实践，积极探索，本着“全面启动、抓住关键、保证质量、注重反思、扎实推进”的原则，以“促进学校特色发展，促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进课程多元发展”为目标，从理论与实践两个层面，根据学校制订的教学实施计划和课程概要、课程大纲的要求，编写校本教材。

2.目标

（1）总体目标。

按照新课程标准要求的“三为本”教学观（以学生为本的教育个体观，以学生能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观），重视学生的创新精神和实践能力为学生的全面发展和终身发展服务，开发和建设适合我校学生、教师实际的校本课程，构建新的评价体系，实现教育观念、人才培养模式、课堂学习方式、学生学习方式、教育教学管理的变革，培养和造就一支基本素质优良、能适应社会需求、能促进学生发展的教师队伍。

（2）具体目标。

①培养严谨的科学态度（明确什么是严谨的科学态度；理解科学态度在学习、工作中的作用）。

②掌握科学的学习方法（理解科学的学习方法的价值；学习掌握与小课题研究有关的学习方法；将学到的学习方法运用到小课题研究之中）。

③提高自身的研究能力（了解规范的研究程序；能够综合运用多学科的知识解决问题。

④培育良好的学习品质(增强质疑问难的勇气；培育有自己主见的主体精神；养成协作互助的团队精神)。

3.编写原则

（1）主体性原则——以学校、教师为主体，以学生的实践需要为主导开发和利用课程。

（2）基础性原则——要为每一个学生打好基础服务。

（3）发展性原则——应着眼于学生的未来发展。

（4）全面性原则——要服务于人的主动性、全面性的发展。

（5）人本性原则——以学生为本，促进学生全面发展、主动发展、健康发展为基本点。

（6）可行性原则——校本课程应具有可操作性。

（7）活动性原则——以学生为主体，以活动为载体。

（8）整合性原则——完善补充、优化现行教材。

（9）创造性原则——充分挖掘教学资源中的创造因素，创造性地进行课程改革开放，创造性地进行学校课程管理，创造性地实施学校课程，培养学生创新意识、创新能力。

4.编写要求

（1）加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重理论的现状，精选终身学习必备的基础知识和技能。

（2）教材内容的组织应体现科学、新颖、实用、生动、多样化、有案例，利于学生探究，便于自学，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的练习及建议，增强实用性和可操作性。

（3）观点正确，重点突出，形式新颖，图表清晰准确。主编应对教材内容的前后联系、文字表述、名词术语、单位的使用和体例格式进行统一协调。

（4）书稿由以下几部分组成：封面（书名）、内容简介（包括编写人员姓名）、目录（编到节）、正文（各章内容）等。

5.实施步骤

（1）建立组织，划分责任。

学校成立校本教材编审委员会，其主要职责是：制定学校教材建设规划和有关规章制度，审定各学科的教材建设规划，受理各学科申报的教材编写计划、编写大纲、对形成的校本教材初稿提出修改建议和审定教材最终稿。下达编写任务，检查编写、出版的落实情况。具体组织机构如下：编审委员会主任由校长担任，副主任由分管教学的副校长担任，委员由教导处及负责编写校本教材的教研组长等组成。

（2）加强培训，提升教师。

为提升教师的专业水准，保证校本课程开发的质量，以校本培训为依托，加强对教师有关校本课程方面的专项培训，不断提高教师课程开发的专项能力。做到“三更新、四性、五个坚持”,促进教师专业能力的增强。

①更新培训观念。校本课程表明了一种崭新的课程理念，呼唤新型教师的出现。因此，学校将教师培训的目标定位在促进教师角色“两个转变”，即教师由经验型向专家型、科研型转变，由课程的被动消费向课程的执行者、建设者转变，使教师成为校本课程的规划者、组织者、实施者和评价者，不断提高教师的专业素养。

②更新培训内容。立足于校本课程开发的实践，努力做到“五个坚持”，即坚持课程开发理论的学习，坚持结合课程开发过程培训，坚持结合难点问题培训，坚持课程开发实际的案例培训，坚持同事间相互交流学习。同时，注重教师的多向发展，指导教师在原有学科体系吸纳更多的、综合的教学内容，优化教师的知识结构。

③更新培训模式。能够努力探索灵活高效、形式多样的校本培训方式，做到“四性”，即突出全员性，关注过程性，强调实践性，加强全程性。注重建立经常性的经验交流机制，通过强化问题研究，开展自主演讲、组织专题讨论，加强案例分析、进行现场观摩等形式，用集体的智慧解决工作中的问题，在研讨和反思中提高教师的水平，尊重和发挥教师的积极性和创造性，使教师进行校本课程开发的热情得到进一步激发，能力得到进一步提高。

（3）健全制度，保证质量。

①建立起相对完善的校本课程评价制度，促进学生、教师和学校的发展。

②运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立成长记录，全面反映学生的成长历程。

③教导处负责安排课表，负责对教师开发的课程和教学情况进行评价。

④教师要有课程开设计划、备课笔记、学生成绩和对学生学习效果的评价。全部教学资料要送教导处备案。

⑤教师要引导学生学会自我评价，促进学生发展。

（五）关于减轻学生课业负担纠正片面追求升学率行为实施方案

减轻学生课业负担是教育工作中一件刻不容缓的大事。现按照省教委《关于切实减轻中小学生课业负担的意见的通知》的文件精神，结合本校工作实际，特制订《××中学关于减轻学生课业负担纠正片面追求升学率行为实施方案》。

1.按规定，严格执行××省普通高中课程计划，并开足开齐所有课程

（1）不得随意增减课时。

（2）开足开齐国家有关规定中所有课程。尤其要落实综合实践活动课、音乐欣赏、美术欣赏、实验操作课等。

（3）保证每周活动课正常进行，课时为3节，班会和团队活动各1节。

2.控制学生作业总量，不准超量布置作业

（1）课外作业耗时每天不超过2小时。

（2）课外作业要做到：内容要精选，难易要适中，数量要适当，保证学生课业负担适量。

3.统一教学用书管理，严禁滥编、乱发、乱用教辅资料

（1）教学用书、辅导用书、实验教材必须是经省普通中小学教材审定委员会审查通过的，其他用书一律不准进入课堂。

（2）不准乱编、乱订资料，以谋取利益；不准乱用资料，以免加重学生学习负担。

（3）不准强行要求学生征订各种报纸杂志。

（4）建立××中学教学用书、资料选用的审查制度。教学用书及资料须经教务处审查、盖章方有效。

4.加强教学管理，合理安排教学进度

（1）以教学大纲和教材为主，不得随意拓宽与加深教学内容和教学要求。

（2）确保学生体育课和两操，学生每天体育活动必须达到1小时以上。

（3）加强科技文体活动。加强第二课堂教学，每周每班不少于3课时。

（4）合理安排教学进度，不准随意提前结束新课。非毕业年级结束新课不得早于假期前2周，高三年级结束新课的时间不得早于3月底。

5.改革完善考试制度，不得随意增加次数

（1）不实行月考制度。

（2）组织期中、期末考试。

（3）在改革和完善考试制度的同时，试行等级加评语的办法，使学生摆脱分数的困扰，激发学生学习的积极性。6.提高课堂教学质量，不准节假日补课和上新课

（1）提高课堂教学质量，向课堂40分钟要质量，晚自习还给学生自我整理和进行研究性学习。

（2）建立听课、评课、说课制度，研究教育教学方法。

（3）按上级有关部门要求，不得利用节假日补课与上新课。

（4）对有意不完成教学任务的教师，一律严肃处理。

7.面向全体学生，全面推进素质教育，反对片面追求升学率

（1）开设规定的所有课程，加强对综合实践活动课、政、史、地、生、体、音、美等课程的建设与管理。任课教师必须有计划、教案和教学总结，并上好每一堂课。

（2）关心每一个学生的成长，各班毕业合格率要达到98%以上。

（3）把加强学生的思想品质教育放在首位，班级任课教师和班主任不能以成绩好坏作为评价学生的唯一标准。

（4）下午第三节课除培优补差外，一律不能上课，周一班会，周二至周四为第二课堂活动课，周五大扫除。

（5）各科教师晚自习按时到位辅导，不准提前和推迟，不准上新课。

七、中小学远程教育管理制度

（一）计算机教室管理制度

1.禁止无关人员进入。

2.保持室内卫生，每上一次机下机后都必须扫地一次和为设备去尘一次。（打扫时必须先切断电源，注意不要让水进入任何设备，在打扫后须等教室干后方可使用）。

3.室内禁止吸烟、喝水、吃饭等与计算机操作无关的事项。

4.上机人员只能登录管理员已开通的用户名。

5.未经允许上机人员不能带任何光盘和软盘进机房使用。

6.不能在计算机上随意安装删除程序，尤其是不能安装游戏。

7.上机人员不准使用计算机从事与工作无关的事项，更不能使用计算机玩游戏。

8.不得私自修改计算机系统的任何配置，不得拷贝系统使用的任何软件。

9.机房的管理教师不能向外人泄露服务器、教师机设的超级管理员密码。

10.不能在机子上做有破坏性的试验。

11.严禁上与教育无关的网站，严禁打游戏。

12.每次的开关机都要按标准规范做，不能频繁地开关机。

13.出现故障未经许可，不得私自拆卸各种设备。

14.管理人员不得使用未经病毒检查的光盘和软盘。

15.管理人员不能在机子上安装除办公所需而外的任何软件。

16.管理人员不能随意格式化硬盘或者安装其他操作系统。

17.上机结束后应把个人携带的资料和其他物品带出机房，并安全关机。

18.管理人员应在所有人走后作全面的检查，最后断电锁门。

（二）多功能教室（播放点）管理制度

1.禁止无关人员进入。

2.保持机房内卫生的清洁，经常对房间进行清扫，常常清理桌子和设备上的灰尘（打扫时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用）。

3.室内不准吃东西、抽烟、打闹等。

4.管理员不要随便告诉一般人主机管理密码。

5.未经许可，不准对任何设备尝试使用，没有技术人员在场不要私自拆卸和连接各种硬件设备。

6.在主机上不能安装或删除任何软件，也不能使用未查杀病毒的光、软盘。

7.任何人不准使用计算机从事与工作无关的事，更不能使用计算机玩游戏。

8.任何人不得私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件。

9.管理员应该在下课后把所有的设备收好，最后断电锁门。

（三）卫星接收室（或收视点）管理制度

1.禁止无关人员进入。

2.室内禁止吸烟、吃东西等，禁止做与计算机操作无关的事项。

3.保持室内卫生和设备清洁，经常打扫（打扫时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用。）

4.不准在主机上安装、删除任何程序，更不能使用计算机玩电子游戏。

5.不得私自修改系统配置、拷贝系统使用的软件以及私自拆卸和连接各种硬件设备。

6.不得使用未经查杀病毒的光、软盘。

7.使用结束后应把个人携带的资料和其他物品带出机房，并安全关机。

8.离开时应该断开所有设备的电源。

（四）现代远程教育资源接收管理制度

1.项目学校必须配备1名专职“现代远程教育接收系统”管理人员和1~2名兼职管理人员。

2.管理人员（或兼职管理人员）通过卫星接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

3.管理人员（或兼职管理人员）每次接收现代远程教育资源时，必须完整接收。

4.管理人员（或兼职管理人员）必须熟悉了解现代远程教育资源的内容，并根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，打印成册。并把整理后的资源复制到学校网站（或多媒体网络教室）服务器上，供师生查询、下载和应用。

5.管理人员要及时根据网站和中国教育电视报的节目预告更新资源，并打印目录公布。每周重新接收一次“教育信息”栏目，以保证信息的更新。

6.管理人员要及时刻录适合学校教育教学、党员干部教育、农民群众实用技术资源，归档管理，以便借阅和应用。

7.管理人员要做好远程教育资源接收、下载的记录日志和使用登记管理工作，逐步建立远程教育资源库。

8.管理人员要定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。

9.学校要定期对远程教育资源的接收、处理和应用情况进行检查，征求远程教育资源使用意见和需求建议。

（五）现代远程教育设备及系统维护管理制度

1.明确专人管理，建立设备登记和学校国资管理档案，定期检查设备完好率。

2.严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。

3.上机人员应爱护计算机，严禁击打，不得频繁开关主机及显示器。不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线，有问题及时向管理人员反映。

4.做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘。

5.保证设备保持良好性能，保障正常的教育、教学需要。

6.对设备的维修和添置，要严格执行呈报制度，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实维修事宜。

（六）现代远程教育资源使用登记管理制度

1.专职管理教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。

2.专职管理教师负责远程教育资源按学科分类、编制目录，负责对资源库的管理。

3.学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，广泛应用在教学活动中。

4.建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

5.建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

6.定期收集远程教育资源和应用效果的意见反馈。

7.定期向上反馈改进远程教育资源的意见。

（七）现代远程教育项目服务管理制度

1.项目学校必须以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备。项目学校必须是一头管理，双向服务，全天为学习者提供现代远程教育资源使用服务。

2.开展培训和教学活动时，管理人员不得随意离开远程教室，结束后按有关要求清理教室和设备，同时切断电源和关好门窗后，方可离开。

3.项目学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。

4.每学期必须有校本培训计划和总结，对教师开展培训和学生的学习活动要按有关要求做好记录，设备使用登记，建立档案。

5.项目学校要协助当地政府做好农村党员干部和农业科技人员的培训工作。按照培训要求提前做好培训资料的准备，做好下载资源、刻录光盘、播放收视流媒体等节目工作，对培训活动作好记录。

（八）现代远程教育资源下载和软件使用管理制度

1.项目学校“现代远程教育工程试点项目领导小组落实专人负责远程教育资源下载和软件装入监管工作”。

2.按照有关远程教育接收、下载的要求，完整下载远程教育资源，在启动其他程序时不能关闭接收程序窗口，只能将其最小化。

3.未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。

4.未经允许，不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。

5.定期浏览下载的远程教育资源，适用于学校教学、农村党员干部教育和农村实用技术培训的内容要做好刻录备份。严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

6.每月清理一次下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。

7.严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

（九）学生使用多功能教室管理制度

1.学生进入投影室上课要排队，按序就座，在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离室。

2.注意室内卫生，不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅墙壁乱刻乱画。

3.爱护室内仪器设备，不准随便改变设备的位置，要按照管理人员要求进行操作，违反操作规程造成设备损坏，照价赔偿。

4.在操作过程中，出现故障应及时切断电源，再作处理。

5.未经管理人员同意，不得随便使用软盘，并不准把非本室软盘放入软驱内。

6.用机完毕，应按规程关闭机器设备，教师应整理、检查室内设备的位置，关好窗，锁好门。如失职造成损失，照价赔偿并且追就事故责任。

（十）学生使用计算机教室管理制度

1.计算机教室由微机课任课教师负责管理。

2.电脑应编号，学生上课前排队进入教室，按编号就座。在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离室。

3.注意室内卫生，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画,不准在室内吃东西。

4.爱护室内仪器设备，不准随便改变设备的位置，要按教师要求进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿。

5.在操作过程中，出现故障，应及时切断电源，报告教师处理。

6.未经管理人员同意，不得随意取用软磁盘，更不准将非本教室软磁盘放入软磁盘机内。

7.用机完毕，应按规程关闭机器，教师应整理、检查室内设备的位置，关好窗、锁好门。如失职造成损失，按损失程度追究事故责任。

（十一）远程教育管理和教育资源接收工作人员职责

1.认真学习党的方针政策，努力学习专业知识，掌握卫星接收设备的安装、调试和IP资料下载、编制、刻录等技术。

2.通过卫星接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。

3.管理和使用好远程教育的设施设备，收集整理各种资料表册。

4.负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录工作。

5.负责远程教育资源按学科分类、编制目录，负责对资源库的管理。

八、学校实验室工作管理

（一）中小学实验室管理制度

1.学生实验守则

（1）实验室必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就座，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

（2）实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。

（3）实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告教师。

（4）共用仪器用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。

（5）实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。实验中碰到疑难问题，应向指导教师请教；如发生意外，要及时报告。

（6）爱护仪器设备，爱惜药品、材料。在实验中损坏仪器、器具应主动向教师报告。凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿；对故意损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。

（7）废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。

（8）实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经教师检查同意后，才能离开实验室。

2.实验室管理守则

（1）仪器要统一要求分类、编号、入账。要建立总账、分类账、低值易耗账。仪器存放要定橱定位，做到账、物、卡相符。

（2）调拨仪器或自购仪器、器材、药品，必须在半个月内开箱验收，并及时入账入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。

（3）仪器要存放在干燥、通风、安全的室内，做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完好状态。

（4）化学药品要单独存放在专用的安全柜中。

（5）实验人员如有变动，应办理移交手续。

（6）仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。

3.实验室工作人员职责

（1）管理人员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学习、钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各种仪器的使用方法和维修技能。

（2）加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、器材及药品要账、卡、物相符。努力做到常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。

（3）新到仪器设备、器材、药品应在半月内验收，登账入橱。发现仪器质量有问题或数量有差错应及时汇报处理。

（4）准备好实验室所需的仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生。实验完毕清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，应查明原因，按有关规定认真处理。

（5）坚持勤俭办学原则，积极自制教具，充实教学、实验设备，并做好仪器设备的维修保养工作。

（6）创造条件，开放实验室，协助任课教师组织学生开展课外兴趣小组活动。

（7）做好仪器室和实验室的安全防范工作，掌握发生事故的应急处理方法。经常保持室内外整洁，使仪器设备处于完好待用状态。

（8）每学期结束时，应清点一次仪器、药品和实验材料，根据教学需要，编制仪器设备购置计划，向学校领导和上级有关部门书面汇报工作，总结经验教训，改进管理方法，努力提高实验室工作水平和工作效率。

4.借还赔偿制度

（1）一切仪器的领用、借出和归还均需办理手续，填写实验通知单或借用报告单，并严查仪器的完好情况。

（2）教职工借用非教学用的器材，需经学校教导主任批准后才能借出，时间一般不超过1周。不论何种仪器，任何人不得以任何理由长期占用。

（3）为了保证教学需要，教学仪器一般不予外借。外单位借用，必须经校长室批准，并办理手续，时间不超过1周。

（4）凡确认不能修理的仪器，经长期使用后材料老化或精度、效果达不到实验要求的仪器及正常损耗的器材，要按照规定办理有关手续，报学校领导批准后核销。

（5）教师在教学过程中属正常损坏的仪器，应及时填写损坏报告单；凡属操作错误而损坏的，原则上当事人赔偿。

（6）教职工借用的仪器、器材因保管不善或使用不当而遗失或损坏的，要照价赔偿。

（7）学生实验中因操作不慎而损坏的仪器应酌情赔偿；由于嬉弄而损坏的仪器除照价赔偿外，还要根据情节轻重，给予教育处理。

（8）对保管或采购不当，造成仪器设备损坏、丢失、积压的当事人，要依情节轻重给予适当的行政处分和经济赔偿。

5.仪器室维修保养制度

（1）管理人员应熟悉仪器室各类仪器的性能和保管知识，掌握各类仪器的使用方法和维修技能。

（2）教育学生爱护仪器设备。学生实验完毕，及时清点，检查仪器的完好情况，发现问题应查明原因，按规定认真处理。

（3）管理人员要定时对实验仪器进行维护保养，保证仪器设备处于完好待用状态，对维护保养工作应做好记录。

（4）对部分不能及时维修的仪器应分开存放，报请总务部门处理或请专人进行维修。

（5）对确认不能维修的仪器，应及时汇报校长室，经同意后进行核销、报废。

（6）管理人员应坚持勤俭办学的原则，对已核销、报废的仪器进行适当处理；如有可能，应作为自制教具材料，达到再利用的目的。

6.实验室安全保卫制度

（1）防盗门窗完好无损，室内禁止吸烟，防火设施安全。

（2）有防尘设备，保持教学仪器的清洁；受阳光照射一面应拉上窗帘。

（3）做好实验室安全防范工作，掌握发生事故的应急处理措施。

（4）对学生进行安全使用仪器器材、慎用药品及按一定程序操作实验的教育和训练。

（5）化学药品、易碎物品单独列橱，并进行经常性的抽查，发现问题及时汇报，并认真处理。

（6）经常清点仪器、药品和实验材料，定期检查灭火设施。

（7）注意用电安全，实验结束后应及时关闭电源。

（8）若发现其他异常情况，及时采取有力措施，杜绝事故发生。

（二）实验室安全制度

1.实验室是教学科研的重要基地,实验室的安全管理是实验工作正常进行的基本保证。凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室有关规章制度，不得擅自动用实验室的仪器设备和安全设施，不准在实验室吸烟、就餐，不准随地吐痰。

2.实验室工作人员及参加实验的人员必须认真学习有关安全条例和安全技术操作规程。

3.实验室内安全设施、标志必须齐全有效。

4.实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。

5.实验室要做好防火、防触电等工作，要配备灭火器等消防器材。

6.实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。

7.每日最后离室人员要负责检查水、电、门窗等有关设施的关闭情况，确认安全无误，方可离室。节假日前各室人员应进行安全检查，并做好记录。

8.对实验室存在的不安全因素，要及时向有关部门反映、整改，若发生安全事故，应在采取补救措施的同时如实报有关部门，对造成安全事故者，应根据情节轻重,按有关规定及时处理。

9.实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，院领导要经常督促检查。

10.实验中如发生事故，应有急救措施，同时保护现场，并立即报告有关部门。

（三）实验室使用和设备管理制度

1.实验室使用制度

（1）学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内，并在指定座位就座。

（2）室内要保持肃静，严禁喧闹。

（3）实验仪器、试剂和设备，未经教师允许不得随意动用。

（4）认真聆听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、实验操作方法和注意事项。

（5）严格遵守实验操作规程，切实注意安全；发生意外事故要及时报告领导。

（6）节约水电和药品，爱护仪器设备，故意和因违反操作规程而损坏仪器者，要照价赔偿。

（7）废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、含碱等有害溶液倒入下水道。

（8）实验完毕后必须切断电源，关闭水源，熄灭火源，将仪器摆放整齐，经教师检查验收后方可离开。

（9）室内一切物品，未经教师允许，一律不得私自带出。

（10）保持室内整洁卫生，实验课后，值日人员要负责清洁。

2.实验室设备管理制度

（1）各种设备均应建账建卡，设专人负责，保持账物相符；每半年对全部设备进行一次核查，确保账物相符。

（2）新购设备必须履行验收手续，验收合格后方得建账。

（3）新进设备在使用前必须熟读说明书，严格按操作规程使用。

（4）所有设备均有专人责任，责任者应对设备的安全、维护与保养负责。

（5）实验室的设备，要建立使用记录和维修档案。

（6）定期对设备进行保养，平时进行小保养，学期末进行一次中保养，年终进行一次大保养。

（7）设备发生故障或损坏时要及时报告，及时修理，保持高标准的设备完好率。

（8）精密贵重仪器发生故障，需由两人或两人以上共同研究分析后方可动手修理。

（9）精密贵重设备一般不外借，特殊情况下，外单位借用时由主管校长批准，校内各单位借用时由相关科组长批准。

（10）凡人为造成设备丢失、损坏的，应视具体情况责成设备责任人部分或全部赔偿。

（四）中学物理实验室管理制度

1.物理课教师必须在授课进度计划中定出实验计划。

2.实验室负责教师要负责设立《实验室仪器、设备总账》《材料损耗清单》《仪器、设备修理、报废单》等表册，负责采购计划的初订和登记入库、验收工作，并负责本实验室的仪器、仪表、设备的维护，保养和修理工作使其经常处于完好状态。

3.物理课教师要做好实验前准备工作，负责上好指导课，批改学生实验报告，确定和登记实验成绩。

4.实验室的仪器设备陈列安放，应做到类别有序，并做到防尘、防潮、防晒等，以保护好仪器设备。易燃、易爆等危险品，更应加强管理，以防止一切事故的发生。

5.学生上实验课时，必须按时进入实验室，按指定位置就座，保持良好的秩序。实验前，需清点器材、药品，发现缺损及时报告。

6.未经指导教师许可，不得搬弄仪器、设备，以及擅自开始实验。实验时，应注意安全，按要求操作，如发现异常立即停止。

7.学生分组实验，必须准备充分，严格要求，认真指导，有始有终。实验指导教师要加强对学生进行爱护公物教育。

8.实验完毕，学生应及时整理仪器，并打扫实验室，经教师清点和检查批准后，方可离开实验室。

9.对违反操作规程而损坏仪器者，应照价赔偿，另视情节轻重给予必要的处理。

（五）中学化学实验室管理及实用制度

1.化学实验室必须保持安静，不得大声喧哗、嬉笑、打闹。

2.保持实验室的清洁、整齐，不随地吐痰，实验室中的废纸、火柴等必须放在指定容器中，实验完毕后按教师要求清洗仪器,做好各项清洁工作，仪器、药品安放整齐,桌面、地面保持整洁。

3.进入实验室后，未经教师允许，不得擅自玩仪器、药品，实验前，在教师指导下检查仪器药品，如有缺损，及时报告教师。

4.保障实验安全，杜绝事故发生，严格遵守实验操作规程，听从教师指导，按时完成实验，不得乱倒实验废液，不得擅自做规定以外的实验，取用药品，不得超过规定用量。

5.爱护实验室的一切公物，注意节约用水、用物,若损坏了仪器药品,必须及时报告老师，说明原因，并且酌情赔偿。

6.上述规则必须严格遵守，若有违反,视情节严重,给予严肃校纪处分及赔偿物质损失。

九、计算机及网络安全使用制度

（一）计算机管理使用制度

为了进一步加强办公计算机的管理，认真规范办公计算机使用操作规程和教职工办公秩序，切实提高工作实效，现就办公计算机使用管理工作特制定以下规定。

1.严格加强管理措施

（1）学校办公计算机及附属设备是学校公共财产，应纳入学校固定资产管理，由学校相关管理人员负责统一登记，对每台计算机的型号、设备详情详细登记造册，将使用管理责任落实到具体使用人，使用人对计算机及配套设备的管理、保养全权负责。

（2）所有办公计算机以及计算机的外围设备、消耗材料及各种软件均由学校相关管理人员负责统一配备和管理。计算机的系统软件和应用软件均由学校相关管理人员负责统一管理和安装。

（3）每台计算机设置单独的机号和编号，学校相关管理人员建立办公计算机使用档案，除学校安排的人事调整外，不准随便将计算机更换位置，不准私自交换计算机，更不准将计算机借出或带离办公地点，确保办公计算机服务于教学。

2.严格遵守操作规程

（1）要严格遵守国家有关计算机信息系统安全、互联网管理等法律法规，不登录不健康网站，不发表有损国格、人格的反动言论，不泄漏国家机密；严禁利用网络传播病毒；不得使用黑客软件进行网络攻击；严禁在上班工作时间从事网上聊天、看电影、听歌曲、打游戏、炒股票等与工作无关的事情；禁止更改统一分配的IP地址和用户名,计算机名。

（2）使用网络时，不随便下载各种资料及软件，不随便安装网络上提供的各种插件；未经许可，不得增删硬盘上的应用软件和系统软件；如有特殊需求需要更改设置，需向学校相关管理人员提出申请。

（3）要做好计算机的防病毒工作，开机要启动病毒检测程序，并对杀毒软件经常升级。严禁使用含有病毒的软件，不使用来路不明的软件，不打开来路不明的邮件包，病毒发作日谨慎使用计算机；插入移动硬盘、U盘、MP3、MP4等移动设备时要先查毒，确认没有病毒和恶意软件后方可使用。

（4）要妥善保管、维护好计算机，做好计算机的防尘、防水、防静电、防磁场、防暴晒等工作。要定期做好显示器、键盘、鼠标的清洁工作。

（5）计算机使用过程中出现硬件故障时，应立即通知学校相关管理人员进行责任鉴定，根据鉴定结果作相应处理，不得擅自打开机箱更改计算机配置。

（6）不使用计算机时应及时关闭，切断电源。强雷电天气禁止使用计算机，并要及时关闭主机、显示器、电源。

（7）计算机桌面必须设置常规图案,不准出现感官刺激明显的图案。

（8）每天上班后要及时登录学校网站、教育局网站，浏览各项信息，避免耽误正常工作。

3.严格检查使用情况

（1）学校经常组织专业人员对办公计算机使用管理情况进行检查。

（2）学校网络控制中心要注意对每台办公计算机开关时间进行监控，对浏览的网站进行监测，要对上网计算机安装“绿坝-花季护航”软件。

4.严肃处理违规问题

（1）违章操作造成计算机损坏的，由使用人照价赔偿或自行负责维修。

（2）安装与工作无关的软件引起计算机系统故障的，由使用人自行负责维护。

（3）发生丢失、替换相关计算机配件的，要追究使用人的责任，并进行经济处罚。

（4）对经过学校检查小组发现违规操作的人员，学期末考核、“评先选优”项目给予减分；违规三次学校要进行通报批评。

（二）计算机教室管理制度

1.计算机教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。

2.计算机教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。

3.计算机教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。

4.计算机教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并粘贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。

5.建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。

6.学生要自觉服从指导教师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用，不从网上下载软件、程序。

7.遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。

8.计算机使用结束后，要认真填写使用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间、上机目的、计算机工作状况等），清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

（三）电教系统、多媒体教室及投影室语音室管理制度

1.教室电教系统管理制度

（1）教室电教系统由信息组教师或班主任教师专管，其他教师使用时由信息组教师负责开关机。任课教师课后应及时收好投影屏，避免学生触摸、刻画投影屏。

（2）爱护器材设施，按正确顺序开关机，出现故障时先使用“复位键”，避免强行开关电源。

（3）软驱、光驱指示灯亮时，不能开、关软驱和光驱。

（4）不得随意改动、删除电脑上的系统资料和他人资料，文件和共享资料按规定位置存放，不要乱设共享文件夹。

（5）不得对电教室硬件系统进行拆装和维修，避免人为损坏。

（6）自行安装软件时请征得信息组组长的同意，并将软件安装在D盘指定位置。

（7）尽量使用校园网和互联网传送资料，避免使用软盘传递信息，以防感染传播病毒。

（8）每次使用完毕请及时做好使用登记。

2.多媒体电教室管理制度

（1）电教室由信息组教师专管，其他教师使用时由信息组教师负责开关机。任课教师课后应及时收好投影屏，避免学生触摸、刻画投影屏。

（2）管理人员要定期检查仪器系统的完好情况，做到保养、保护、维修及时，保证使用。管理人员要做好使用档案记录，不断充实、完善各类档案。

（3）教师使用多媒体电教室要提前填写使用申请单，按先预约先使用的原则分配使用。使用完后，要如实填写使用记录，并经管理人员验收。

（4）教师上课前，必须检查使用的设备完好情况，发现问题及时反映，以保证教学正常进行。

（5）软驱、光驱指示灯亮时，不能开、关软驱和光驱。

（6）不得随意改动、删除电脑上的系统资料和他人资料，文件和共享资料按规定位置存放，不要乱设共享文件夹。

（7）学生使用多媒体教室，进出排列要有序，爱护室内所有物品，严禁乱写、乱画、乱刻、乱扔、乱动。

（8）学生必须爱护室内一切电教设备，未经许可，不得擅自使用，凡有意损坏电教设备的要按价赔偿。师生均不得对电教室硬件系统进行拆装和维修，避免人为损坏。

（9）自行安装软件时请征得信息组组长同意，并将软件安装在D盘指定位置。

（10）尽量使用校园网和互联网传送资料，避免使用软盘传递信息，以防感染传播病毒。

（11）室内必须保持整洁，使用完毕请督促学生清捡垃圾，摆好椅子，并做好使用登记。

3.视频展示台和投影仪管理制度

（1）视频展示台和投影仪每套由专人具体负责保管，由保管人调度使用。

（2）展示台和投影仪必须经过保管人同意方可使用。放学前经保管人验收入仓。

（3）如不连续使用，须立即归仓，不能遗漏在外面，以免无人看管而致损坏。

（4）分配在年级组的三套机器，暂归总务处存放。其余两台分别归校长室和教导处存放。

（5）展示台和投影仪属高科技物品，使用中须谨慎，小心轻放。搬动过程中，要注意避免磕碰。

（6）根据需要领取物品，不领取多余的配件。

（7）保管人要填写好使用记录。一旦使用中出现异样或者损坏，需立即上报处理，以免酿成不必要的损失。

十、中学学分管理制度

（一）学分认定组织机构、职责制度

为适应经济、科技和社会发展对人才培养的需求，满足学生多样化的学习需要，充分落实学生在教学过程中的“主体”地位，全面贯彻因材施教的原则，促进学生的个性发展和创新能力的培养，优化学生的知识结构，推动学校素质教育的全面落实，据此学校特制定《中学学分管理制度方案》。

1.中学学分认定委员会

主任：

副主任：

成员：教务处、政教处、教研处、段长、学校各科室负责人、教研组备课组组长。

2.职责

（1）制定《××中学学分管理制度》并根据情况及时调整。

（2）监督学分认定整个过程（包括模块试题的命制、考试或考核）。

（3）审核学科小组学分认定意见并进行学分认定。

（4）公示学分认定结果。

（5）对学生提出的学分认定复议申请进行复议。

（6）安排模块考试或考核不合格的学生进行补考或重修。

（7）监督学校学分认定档案（含纸质档案、电子档案）。

（8）对学分认定过程中的违纪人员按有关规定进行处理。

（二）学分认定基本程序

1.学生按规定完成课程（模块）修习并经考试或考核后，由个人提出申请并认真填写《××中学学分认定申请表》。

2.任课教师进行审核并提出初步意见。

3.初步意见报教务处汇总。

4.召开学分认定委员会会议，确定是否认定学分。

5.学分认定委员会主任签署认定意见。

6.公示获得学分的学生名单。

7.复议申请。

图2-1学分认定基本程序

（三）学分制管理的基本原则

1.学生修习任何课（包括选修课程成绩合格），就可取得该课程规定的学分。

2.不同选修课程的相同学分值具有等值性，即学生所获得的不同课程的学分数可简单叠加为总学分。

3.学生3年可以取得的学分：必修116学分，选修Ⅰ文科45学分、理科48学分，选修Ⅱ6学分。

（四）模块课时与学分设置

1.新课程由必修和选修两部分组成，通过学分来描述学生的课程修习情况。学分包括必修学分（116学分）、选修Ⅰ学分（文科45学分、理科48学分）、选修Ⅱ学分（至少6学分）三部分。总学分达到144方可毕业。各学科必修学分具体分配为：语文10、外语10、数学10、思想政治8、历史6、地理6、物理6、化学6、生物6、技术（含信息技术和通用技术）8、艺术或音乐、美术6、体育与健康11、研究性学习15、社区服务2、社会实践6。

2.每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日）11周。每学期分两个学段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时。

3.学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。

4.研究性学习活动是每个学生的必修课程，3年共计15学分，分四个学期进行。具体做法：每周安排3节课，采用集中学习和分组研究的方式开展，高一（上）为准备阶段；高一（下）、高二每个学期各安排1个课题；高三（上）为反思、提高和完善阶段。

5.学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分；3年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。具体做法：社会实践，每学年1周时间，高一、高二集中进行国防教育和劳动实践；高三以校园绿化、图书管理等实践活动为主要内容。社区服务，每学期两个工作日，以志愿者活动形式开展。

6.对参加高考的学生，选修I分为限定选修和自由选修两个部分。限定选修是人文方向或理工方向发展的学生在必修基础上还需修习的内容。人文方向的学生限定选修为28学分，理工方向的学生限定选修为34学分；自由选修是根据学生自身发展需要选择修习内容，学生进行自由选修时必须达到该学习领域规定的最低学分，自由选修不低于17学分。

7.选修II至少6学分，其中地方课程的通用部分2学分，专题部分1学分，学校课程至少3学分。具体做法：校本课程设人文、科学、艺术、体育健康4类16个模块，学生3年中至少修完每类中的1个模块。

8.每个模块通常为36学时，2个学分。数学系列3和系列4的每一个专题是1学分；音乐的必修学分中，一个模块是2学分，另一个模块是1学分；美术、体育与健康每个模块都是1学分。

（五）学分认定说明

1.学生学分经学校学分委员会认定后，交教务处教务员汇总并录入成绩形成电子档案（包括纸质档案和电子档案）存档。

2.必修课和选修课的学分认定根据模块考试成绩、平时测验和作业成绩、学科修习的学时数和学习态度三部分进行。其中学科修习的学时数和学习态度占15%，学生只要修满该模块学时数的4/5且学习态度较好就可获得满分。平时测验和作业成绩占15%，任课教师根据平时测验的成绩和作业的完成情况综合打分。模块考试成绩占70%，模块学习结束时，举行全面、系统的统一测试。以上三项综合成绩总分达60%~74%为合格，75%~89%为良好，90%以上为优秀。总分合格者得该模块的既定学分。

3.研究性学习此课程安排采用弹性课时制和小组方式，要求每个学生每学年参与一个课题（学科内或学科外），每课题占5分。研究性学习学分分为三部分：开题报告20%学分；研究过程（阶段性成果）40%学分；研究成果40%学分；3年合计15学分。指导教师根据研究性学习课时及其性质，由对其学习的成果：论文、调研报告、实验报告等予以审核认定后，报学校审核批准交班主任汇总，统一汇总后交教务处登记、存档。

4.综合实践活动中的“社区服务”和“社会实践”均为必修课，综合实践活动课每个学生不低于15个课时，学生在没有特殊情况下必须参加，凡按学校的要求参加的学生每学年可分别得到相应的学分：社区服务（每学年必须参加1周,可以利用寒暑假,有组织的社区服务活动）；社会实践（每学年必须参加1周有组织的社会实践活动，其中高一国防教育2学分、高二劳动实践教育（1）2学分、高三劳动实践教育（2）2学分）。以上课程的组织、管理、审核由学生处、团委负责，其他部门协助进行，最后由教务处登记录入。

5.我校选修Ⅱ（校本课程、地方课程）分为四个部分：“人文类、科学类、艺术类、体育类”，校本课程修习的学分认定由任课教师根据学生的上课表现、作业、作品等综合核计学分（学生至少要获得6学分）。

6.创新学分计算方法。创新学分是指在校期间根据自己的特长和爱好从事活动，并取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校专家组评审认定后被授予的学分。我校学生在校期间公开发表的论文，以及公开出版的学术专著或电子出版物，取得的创造发明，参加全国、省、市一系列竞赛中取得比较好的成绩，经鉴定符合条件的，可获得创新学分。

（1）各类竞赛学分计算方法。

①凡参加市级以上行政教育部门组织的竞赛，获市三等奖以上得1学分，获省二、三等奖得2学分，获省一等奖、国家三等奖得4学分，获国家二等奖得5学分，获国家一等奖得6学分，获国际奖得10学分。

②参加体育竞赛获全国竞赛第一名按国家一等奖记，获全国竞赛第二名按国家二等奖记，获全国竞赛第三名按省级一等奖、国家三等奖记，获全国竞赛第四名至第六名按省级二等奖记，获全国竞赛第七名至第八名按省级三等奖记。

③美术作品、设计作品、音乐技能和文艺创作竞赛获全国优秀按省级一等奖记。

④科研创新活动及论文学分计算方法：市级学生论文获奖1学分、省级2分、国家级3分。

（2）创新学分的认定。

①申请创新学分的学生首先向学校提供相关材料或获奖证书，经学校学分认定委员会审核认定。

②获得创新学分的学生名单报教务处审核备案并记入学生成长档案。

（六）学分管理和学籍管理制度

1.免修制度

学生可根据已有的学习经历和成绩，或根据已获得的国家资格技能等级证书、省级以上学科竞赛成绩申请免修相应课程，学生认为通过自学可以掌握的课程，可以申请免听，但不可免考，通过考试或考核后取得相应学分。

2.复议制度

未获得学分的学生对学分认定委员会认定意见如有异议，可在接到通知之日起15日内以书面形式向学分认定委员会提出复议申请，学分认定委员会在接到学生复议申请15日内召集有关学科学分认定小组复议，做出决定并通知学生。

3.补考、重修、改修制度

学生因考试考核成绩不合格而不能获得学分的，可以向教务处申请补考或申请参加其他教学班相同模块的考试，补考时间由教务处统一安排，一般在新学段开始后1周内进行。补考或参加其他相同模块的考试考核，不得超过2次，仍不及格者，可以申请重修、改修或放弃，但必修课程和有必修学分要求的选修课程不得放弃。重修要在接到学分不予认定的通知后1年内完成；同科课程（模块）重修不得超过2次；重修所用时间不得与先前修习所用时间累加。学生因课程（模块）修习时间不足不能获得学分认定的，可在补足修习时间、成绩合格的基础上，向学校学分认定委员会提出学分认定申请。对以上两种情况学生提出的学分认定申请，学校按程序进行学分认定。

4.学生毕业要求

（1）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。

（2）3个学年必须获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分），在选修Ⅰ中文科必须获得45个学分，理科必须48个学分。在选修Ⅱ中至少获得6个学分，总学分达到144个。

（3）学生学业水平考试成绩合格。

5.其他规定

（1）学生因特殊情况休学、复学、退学等，参照现行学籍管理规定执行。对于跨省转学学生的是否承认，依据有关省份的学籍管理规定执行。

（2）学生在高中3年中修完学校安排毕业课程，学分达到毕业要求的同时，学生在扩张性学习领域又能获得40个学分以上，并通过学校思想品德、行为规范等方面综合考核为优秀，该学生可以评为学校优秀毕业生。