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教学过程
情景导入：
进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，这个时期究竟取得了哪些成就？怎样取得的？原因是什么？这就是我们这节课所要学习和探究的主要问题。
一、恢复在联合国的合法席位
【合作探究】1：“为什么是‘恢复’而不是‘加入’？中华人民共和国为什么直到20世纪70年代才恢复联合国的合法席位，中国将在国际舞台上有什么影响，国际关系将有什么变化和发展？”
设问：中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？有何意义？
二、中美，中日关系正常化
设问：尼克松总统到访时曾对周总理说“I am very happy”。美国从最初不愿意同中国交往到现在为什么又愿意同中国交往呢？对于中国来说，为什么想同美国这个宿敌改善关系呢？
【合作探究】2：指导学生阅读：P113“学思之窗”及思考题
过程
（1）试探之旅-- “乒乓外交”
（2）旋风之旅-- 基辛格秘密访华
（3）破冰之旅—尼克松访华
意义：中美两国结束了二十多年的对抗，两国关系开始走向正常化。
【合作探究】3：在中美关系正常化过程中,双方关注的焦点问题是什么?中国在此问题上的基本立场是怎样的?《中美联合公报》的发表是否表示中美关系已经完全正常化？
4、中日关系正常化
（1 ）中日关系改善的原因及条件
（２）1972年中日邦交正常化
５、中美、中日关系正常化的影响
设问：进入到７０年代末期，我国外交政策有什么调整吗？在哪些方面取得了新的建树？
三、新时期的外交建树
1、依据：
（1）国际:
（2）国内：
2、目标：反对霸权主义，维护世界和平
3、新时期外交成就
【合作探究】4：中国的多边外交以联合国为中心来展开的原因是什么？
（2）积极参与地区性国际组织的外交活动：
（3）中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境：
成立并积极参与上海合作组织的活动
时间：2001年10月
地点：上海
与会者：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯 斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国
文件：《上海合作组织成立宣言》
性质： 是一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织
意义：对加强中国与俄罗斯及中亚各国的政治和经济合作，起到重要作用。中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。
四、反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 |
