绥宁一中   肖华平

我校地处湘西南边陲, 占地面积224亩，学校建筑总面积67927平方米，教学用房面积43315平方米。现有56个教学班，在校学生3017人，在职教工220人。漫步校园，高处绿树成荫，光影参差；低处绿畦满园，花草竟芳；校园内四季鸟语花香，自然景观与人文景观水乳交融，令人心旷神怡。坐在窗明几净的教室里，嗅着这沁人心脾的幽香，聆听师长语重心长的教诲，心中自会油然而生一种勃勃向上的激情，一种为美好人生为理想积极拼搏奋斗的力量。所有这一切，皆源自我校努力推进生态校园建设。

一，    校园绿化常抓不懈，成效显著

我校地处小山坡上，校园原为荒山黄土地。自建校以来，历届领导班子就非常重视校园的规划、绿化工作。为保证校园植被绿化，学校成立了后勤副校长为组长的校绿化管理小组，具体负责绿地变动、占用的审定,绿化的规划、改建、添置的制定等，并制订了绿化考核标准、落实考核制度，实行每季实地考核。注意依托原有土地的自然环境和地形条件，科学构思，精心设计，努力达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。我们本着立体平面、软硬覆盖、乔灌高低、常青落叶、庭院景点和花草树木结合的方针，进行校园环境建设。特别是近几年，随着人们绿色环保意识的增强，我校加大了校园绿化的力度，每年至少要投入近五万元搞绿化。现在绿化面积为99606平方米，绿化率达到66.7%，除了硬化的道路外，都被绿化，形成了树、草、花相映成趣的园林生态化的校园格局，建成了绿树环绕、碧草如茵、鸟语花香的生态化绿色校园。因此我校先后被评为邵阳市“花园式” 单位、湖南省绿色学校、湖南省园林式单位。

二，    强化校园文化建设，提高校园人文生态氛围

近年来，我校在全面绿化的基础上，更加重视校园文化建设，提升人文气息,润物于无声之中,融校园、花园、乐园为一体，集艺术美、自然美、科学美于一身。努力打造“一草一木都能说话、一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这不仅有助于调节学生情绪，缓解心理压力，减少逆反心理，而且有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，达到隐形育人之目的。

1，   修建了主题雕塑：在校门口的内侧，矗立着主题为《未来》的雕塑，其后面的保坎上贴上了精美的内容为《弟子规》的陶瓷。跨入校园，一股浓厚的文化气息便扑面而来，让人精神为之一振。

2，   修建文化走廊：如利用主干道的200多米护墙，在其上用瓷砖烧制了精心摘选的古诗词、名人名句，使学生每天与名人对话，无形之中受到熏陶。

3，   修建文化凉亭：在教室后及学生公寓前，修建了桃李亭、劝学亭等，这些地方既是学生休息的好去处，更是学生受教育的好场所。

4，   新增了名人头像群：在办公楼前的中心花坛四周，树起了古今中外的11尊名人头像雕塑，在每尊头像下面都刻有名人名言。师生置身其中，敬仰之情由然而生，心灵得到洗礼和净化。

5，   主要建筑物，都悬挂了与其用途和特点相关的标语牌，如图书馆就悬挂了“师古今圣贤，读中外益书”，在办公楼悬挂了“教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天”，其中一栋教学楼悬挂的是“爱生敬业务实，尊师勤学创新”，在体艺馆、运动场，绘制了与运动有关的各类图案和警句。

6，   新增了各类高档次的文化宣传橱窗近五十多处，在各教室内悬挂了学校统一制作的名人语录。

三，    大力提升环保理念，着力打造生态校园

为打造生态校园，我校一方面在软件上对学生加大环境教育的宣传，传授环保知识，提高学生的环保意识、环保技能水平和环保参与程度；另一方面在硬件上，我校通过对一些生活设施的环保化改造，从而使校园成为资源节约与人文和谐的生态系统。

1，结合课堂教学，教师向学生传授环保的知识与方法，使学生懂得环保的必要性和紧迫性，增强环保意识，从而自觉参加到环保中来。

2，结合学生的养成教育，将环保落实到平时生活的一点一滴、一举一动上来。如不随地吐痰，不乱扔纸屑；少一个脚印，多一片绿意；注意节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一支笔；垃圾分类投放，饮料瓶用时收集。

3，组建了学生环保志愿服务队，一方面宣传环保知识，另一方面不定期开展环保活动。这样通过一点带面，推动了学校环保意识的大提升。

4，积极响应国家节能减排的号召，学校关闭了校办造纸厂。尽管学校要承受一定的经济损失，但减少了污水的排放，也根除了锅炉对学校环境的破坏，得到了全校师生的热烈拥护。

5，学校投入资金改锅炉为空气能给学生供应热水；将教室、寝室内的白炽照明灯改为节能的日光灯；改楼梯间的长明路灯为声控灯；改校园内长明路灯为节能灯，并根据学校作息时间的变化对开关的时间进行调整；在每一栋楼的厕所都安装了节水器等等。这样不仅节约了资源，减少了浪费，而且减少了学校的财务支出，也给学生树立了榜样，起到了言传身教的效果。

6，学校目前正在建造无公害垃圾处理站，使垃圾变废为宝，为学校绿化提供有机肥。

(此文在2012年湖南省教育协会组织的论文评选中获壹等奖)