中国智慧工程研究会
中智研科[2015]02号
关于举办微课程精细制作与翻转课堂实践
实操研修班的通知
各地教育局、教研室、现代教育中心、信息中心、各级各类学校：
教学过程通常包括“知识传授”和“知识内化”两个阶段。在传统教学中，知识传授是通过教师的“课中”讲授来完成，知识内化则是通过学生“课后”的作业、练习或实践来完成；而 “翻转课堂”(Flipped Classroom)的模式，这种教学过程发生了颠覆性的变化：知识传授则是通过网络在“课前”完成，知识内化则是在“课中”经讨论、交流来完成，而在“课后”学生还是以完成更高层次的“知识探究”为主。
随着网络和多媒体技术的快速发展，“微课”这种授课方式已使翻转课堂教学模式的实施变得现实可行。“微课”是基于数字化、信息化、网络化时代的一种全新的教育教学理念，是以视频为主要载体，记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课程的开发和应用，能够较好地满足师生的个性化教学需求，促进教育技术与学科教学的深度融合。微课程的推广、应用可以缩小先进与落后地区教育的差距，促进教育公平；微课、课堂翻转的应用，可以使教师能腾出宝贵的在校时间，在学生需要之时给予及时、个性化的指导，让教师从“课堂演员”转向“幕后导演”，成为课堂学习的设计者、组织者、引导者，让学生真正成为学习的主人，从而极大地提高了教学效率、减轻课业负担。
为了将这先进的教育理念和技术惠及广大师生，使广大一线教师能迅速掌握微课制作方法、尽早实施翻转课堂教学，教育部主管的中国智慧工程研究会决定举办微课程精细制作与翻转课堂实践实操研修班，具体事宜如下：
中国智慧工程研究会
2015年8月25日
活动主题：全国中小学信息技术教学创新论坛暨微课程精细设计制作与翻转课堂
实践实操研修班
主办单位：教育部中国智慧工程研究会
承办单位：中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会、北京师范大学、
全国教师信息技术应用培训中心、长沙市长郡芙蓉中学、全国中小学
信息技术教学创新论坛组委会
一、授课模式：
总（通识课——理论）：微课与翻转课堂的理念及实施规则
总（通识课——实践）：微课与翻转课堂在实践过程中遇到的问题及解决办法
总（通识课——设计指导）：微课的精细设计与精品化制作指导
分（专业课——实操）：分学科进行微课制作方法培训，每名学员至少学会制作2节微课，现场制作、现场评价、现场讨论
分（示范课——展示）分学科进行翻转课堂示范课展示
二、授课专家及课时安排：
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名师引领——微课的理念、微课的使用方法，微课与实际教学中的互补，微课程与翻转课堂相结合教学方法创新，如何与学科教学深度融合，带您迈向信息技术下的智慧课堂。 |
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11月21日上午 |
专题报告《翻转课堂与微课程设计》《互联网+与课堂教学变革》
培训任务：
微课程的理念和发展，微课程设计艺术、微课程展示与点评、课堂教学变革的整体设计，创客教学法，微课程的精细化设计与制作。
黎加厚 上海师范大学数理信息学院教授、博士生导师、教育技术系主任、教育技术硕士学科领头人，教育部全国教师教育信息化专家委员会委员。 |
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名校翻转实践——国内第一所实施翻转课堂的名校，有着丰富的实践经验，将重点讲解实施中的方法与途径，解读翻转课堂教学模式实施的意义，为与会老师在实施翻转课堂教学模式过程中提供宝贵经验。 |
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11月21日下午 |
国内最早实施翻转课堂的学校“重庆市聚奎中学”——“三四五六”：翻转课堂的操作实务
重庆市聚奎中学校在具体实践中通过不断探索，总结出了翻转课堂实际操作的三个“翻转”、课前四环节、课堂五步骤和六大优势，简称“三翻”、 “四环”、“五步”、“六优”。
翻转课堂的六大好处:
1、翻转可以帮助繁忙的学生 2、翻转能帮助学习有困难的学生3、翻转增加课堂互动4、翻转让教师更了解学生 5、翻转能实现学生个性化学习 6、翻转改变了课堂管理
学习重点：
1. 如何设计翻转课堂校本化课堂模式？感受了解微课程辅助教学对提高课堂教学质量的有效性，实现高效课堂教学。
2. 分享翻转课堂实施的方法与途径，现场给予解答实施的问题与疑惑。
上课安排：
专题报告：《翻转课堂的实践与思考》
张渝江 重庆市聚奎中学教科室主任，微课程与翻转课堂教学发起人 |
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微课程精细设计指导(胡铁生老师微课新界定)——许多微课仅有“微”的外表，而无“精”
的实质。教学指导理念、教学设计方法、教学活动策略、教学媒体选择甚至教学应用语言
都没有作相应的调整和变化，导致这些微课既不受学生欢迎，也不能在教学中产生作用，
造成了巨大的浪费。我们认为微课最大的变化，还是在于教学设计策略的变化，创意的精
心的教学设计是微课的内涵与灵魂。微课的教学设计是一个新的学习领域，需要教师要有新
的理念，掌握新的技巧。一般说来，微课教学设计要掌握六大原则：时间性、内容性、结
构性、语言艺术化、媒体多元化、专题系列化。那么微课的精细设计更加至关重要，精品化
微课才能更好的与翻转课堂相结合，专家指导如何设计与制作微课，并将微课做到精细化、
精品化。 |
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11月22日
上午 |
主题报告《微课程设计与制作精细化、精品化课程》
学习重点：微课 微视频 微课的精细设计 微课制作精品化
胡铁生 微课创始人，广东省名教师，中学正高级教师(教授级)，广东教育学会网络教育专业委员会秘书长，华南师范大学教育信息技术学院硕士研究生导师，主持的微课研究成果获首届（2014年）基础教育国家级教学成果二等奖。出版了专著《微课制作方法与技术》畅销书。 |
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实战训练——教你制作出最好的微课，通过名师指导如何使用最新制作软件，探讨微课程
制作的技术潜力和教学经验，为微课程实战制作奠定基础。组委会安排各科微课程制作专家
将分别针对各科（文科、理科）的微课制作特点进行深度讲解并现场给予制作指导，学员现
场制作出微课程作品，专家进行现场评析，学员之间探讨交流，分析总结缺失。 |
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11月22日
下午
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分学科，分组进行微课制作方法培训（保证质量，要求每学科限报80人），每名学员至少学会制作2节微课，现场制作、现场评价、现场讨论：
语文学科微课设计与制作
数学学科微课设计与制作
物理学科微课设计与制作
化学学科微课设计与制作
英语学科微课设计与制作
历史学科微课设计与制作
地理学科微课设计与制作
分科微课实战培训指导专家：涂洪亮、卞迪（全国微课大赛一等奖获得者） |
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微课设计与制作工具实战培训
1、手机拍摄
1.1 手机拍摄的工具介绍
1.2 手机拍摄技巧
1.3 手机拍摄注意事项
2、PPT 录屏
2.1如何用 PowerPoint2010 制作微课
2.2PPT 高级技术的使用培训
（组合动画、交互技术、音频设置，美工技术)
2.3 演播室录制讲解视频，抠像与 PPT 录屏合成
3、电脑录屏
3.1如何用 Camtasia Studio 录制和编辑微课视频
3.2如何使用 Adobe Captivate 录制交互性微课视频
3.3如何用点阵笔、红外线笔制作可汗学院微课视频
4、快速课件制作工具的学习
4.1 Lectora 实战学习
4.2 Storyline 实战学习 |
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名师课堂——翻转课堂教学分学科示范课展示
当你已经掌握了微课制作技术并能熟练运用的时候，一线教师肯定还会有疑惑，微课教学如何才能更好的与学科教学融合？微课在各学科实际教学中的应用效果如何？组委会将安排具有丰富的翻转课堂实践教学经验的名师，充分运用交互式一体机、ipad、电子书包平台、互动测评系统等软硬件进行翻转课堂示范课展示，让与会教师能更深入、直接的了解微课与翻转课堂实践教学的真实效果。 |
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11月23日上午 |
小学语文数学微课教学展示“翻转课堂”
1、展示课： 四年级 语文
由江苏省名师执教
2、茶歇时间
3、展示课： 五年级 数学
由江苏省名师执教
课前观看自主学习视频，针对任务单制定自主学习，课堂上内化教学过程
4、执教教师与与会教师探讨交流经验 |
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11月23日上午 |
中学语文-数学-英语-化学-物理-历史微课教学展示“翻转课堂”
由聚奎中学教师执教
上课安排：
1、通过观看教学视频，了解问题情境，旧知回顾，思考讨论及拓展练习
2、根据任务单、学习单进行自主学习 |
望各地教育厅（局）、电教馆、教育信息技术中心、教科院（所）相关领导，予以高度重视和大力支持，共同推进教育改革向前发展；
三、研修时间、地点
时间：2015年11月20日—23日 （11月20日周五全天报到）
培训地点：湖南长沙长郡芙蓉中学
报到地点：（会前另行通知）
四、研修及继续学习准备：
（1）参加培训的学员自备笔记本电脑。（现场制作互动演示）
（2）下载主办方指定的学习、应用软件
（3）登录微课学习交流QQ群，以便会后继续学习
五、相关收益
（1）凡参加培训人员通过培训合格者统一颁发学时结业证书。
（2）凡参训学员现场制作的微课，与会专家将给予评审，并由我会颁发获奖证书。
六、相关费用
培训费800元/人（含培训费、专家费、场地费等），食宿协助统一安排，费用自理，相关
费用回所属单位报销。
七、报名方式：
联系人: 秦老师 联系电话：18146535098
电子邮箱报名：2649151000@qq.com 电话/传真报名：010-83065266
 
中国智慧工程研究会 全国教师信息技术应用培训中心 全国中小学信息技术教学创新论坛组委会
教育科研与教师发展专业委员会 2015年10月12日 2015年10月12日
2015年10月12日
附件：报名回执
全国中小学信息技术教学创新论坛报名回执
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报 名 |
我单位决定派 人参加会议 |
会务组联系人：秦老师18146535098 |
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联系人（带队） |
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建议与征询 |
对讲课议题的建议：（可另附纸传真至会务组） |
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预订单人间住宿 |
是□ 否□ |
预订双人间住宿 |
是□ 否□ |
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