当代中学生的思想政治素质状况的调查分析 
                   
   总体而言，当代中学生思想政治素质状况的主流是好的，其基本的思想政治态度是积极向上的。但同时我们也应该清醒地认识到，当代部分学生确实是温室里的花朵，从小就没有吃过任何苦，没有受过任何磨难，以致于他们的思想政治素质仍然存在一些问题，其中有些还涉及到较深层次的思想认识问题，必须引起我们的高度重视。正是基于这样的认识，从2011年9月至2012年2月，我在绥宁县城五所学校（绥宁一中，绥宁民中，绿洲中学，世贤中学，育英中学）中进行了中学生思想政治素质状况的专题调研，试图较为全面、准确地把握当代中学生思想政治素质状况，提出一些带有规律性的问题，以引起广大教育工作者的重视和思考。
一、 当代中学生思想政治素质面临的主要问题
1、 政治信仰出现危机。首先，一些学生缺乏基本的社会常识，并对之缺乏热情。一些学生对中国和世界的历史和现状缺乏热情，冷漠得一点也不关心。家事国事天下事事事不关心，只关心他一天三餐吃什么，只关心他那着迷的电脑游戏。比如说，有的学生就连邵阳隆回籍的“中国第一个放眼看世界的人”魏源都一无所知。其次，一些学生对社会事物难以做出客观合理的判断，面对社会上形形色色的思潮，不知所措，无法辨证地思考，进而分析其合理性和非合理性，而是囫囵吞枣，不是全盘否定，就是全盘肯定，置身其中深感迷茫，经常迷失自我。像现在中学生吸烟、沉迷于上网打游戏现象相当普遍，并且屡禁不止。再次，一些学生不能客观全面地看待中国共产党和其社会主义事业。有相当一部分学生对加入共产主义青年团或共产党完全是出于名利，并不是要求上进，严格要求自己。我在民中，绿洲中学，世贤中学，育英中学采访一部分学生时，问到他们要什么时候才加入共青团组织，好些学生回答是要等到毕业那一个学期才入团，说难交团费。试想这样的学生是出于什么目的加入共青团组织呢。第四，一些学生理想信念模糊，没有明确的崇高的奋斗目标，没有精神支柱，浑浑噩噩，随波逐流，思想里充满矛盾、困惑和彷徨。
2、 价值观发生扭曲。首先，一些学生对商品价格敏感，但忽视事物的价值，仅仅看到奋斗的代价，却看不到奋斗的价值。只看到“更上一层楼”时的艰辛，却不知“日穷千里目”时的舒畅。因此，学生们做事总喜欢拈轻怕重，遇事怕吃苦，怕做有心人，在为了实现人生目标时，不愿意体验一分耕耘一分收获，苦尽甘来。具体体现在现在读书勤奋刻苦的学生比以前少多了，甚至平时上课时老师讲稍微难些的知识点时就懒得听，根本谈不上主动去钻研了，而在考试时只想通过高科技手段做弊得到高分。其次，一些学生过分强调以自我为中心，凡事以自己的好恶决定取舍，对他人和集体缺乏应有的责任感和爱心，在处理人与人之间的关系时，割裂竞争与合作的关系，这样，容易把人际关系和道德关系商品化、庸俗化。比如，在期末结束时，学校对任课老师和班主任老师搞民意调查时，有部分同学不是客观公正地对老师加以评价，而是借此机会，对老师颠倒是非的评价，就是因为以前老师对他学习态度的不端正批评教育过，或者是以前因为自己的违纪被老师训斥过，就耿耿于怀，更有甚者还直接写信给校长和教育局领导，还有的在网络上大肆言行攻击诬蔑诽谤。还有的在课堂上就和老师当面顶撞，甚至有的还在课堂上公开动手打老师。
3、 心理健康出现较严重的问题。首先，很大一部分学生不能正确地认识自己、接纳自己。他们有的恨自己出身不好，没有碰上一个当大官的父母，现在自己不能用上高档手机、穿名牌衣服、不能读贵族学校都是没有碰上有钱的父母。其次，一些学生处于一个集体中，不能很好地与他人相处，建设和谐的人际关系。他们与他人相处时，表现出过多的消极态度，如：猜疑，妒忌，敌视等。象前不久，我们学校高一有一个学生就是因为一点小事为了报复一个同学，竟然把人家的被子趁人不注意全部搬到厕所烧毁了。另外，在考试时，有些成绩差的学生，把成绩好的学生的答卷撕得稀巴烂，弄得我们现在监考老师多了一项特别的任务，那就是下考时要保护好成绩好的学生的试卷。再次，独立性较差，一部分学生第一次离开父母在学校读寄宿单独生活，连自己的洗脸帕子是哪一块，自己的桶子是哪一只都不知道。衣服不会洗、煮熟的鸡蛋不会吃的现象也绝不是危言耸听。第四，心理脆弱，情绪控制能力差。比如说有的学生碰到一点挫折就哭鼻子。同学之间有点摩擦和矛盾就大打出手不失伤人筋骨。甚至有些学生受了点委屈就写遗书跳楼自杀。像今年二月底邵阳市二中有一个学生就是被怀疑在宿舍偷窃，老师询问之后就从七楼跳下当场死亡。
二、 当代中学生思想政治素质问题产生的原因
    学生的政治思想、品德的形成，是学校教育、社会影响和个人努力三种力量相互作用的结果。因此我们可以从此究其原因。
1、 当今学生学习动机的功利性是其根本原因
    当今学生的学习没有动力，象我们这些农村的孩子，看到现在读书的成本这么高，以后大学毕业也找不到一个好工作，所以不想读书，看到当今物欲横流的现实，只想一夜爆富，根本不想靠努力学习文化知识来改变自己。跳出农门对他们来说是空中楼阁，可望不可及。读书改变命运不再有吸引力。
2、 现在学校教育评价机制的问题是其突出原因
    学校是学生学习和生活的主要场所，教师不仅是学生的教育者和管理者，而且是学生的朋友和榜样。首先，现在应试教育还是占主导，在世人和老师的心目中能考上好学校的学生就是好学生，成绩好的学生就是好学生。其次，我们老师对思想素质方面的教育也不够重视。我调查的几所学校，毕业班的学生搞公共区卫生的义务劳动也免了，班级卫生都承包了，到食堂吃饭连碗筷都不要洗了。再次，我们教师在平时教育教学过程中，言行不一，人格分裂。教师应该做到以身立教，为人师表，以自身高尚的人格去感化教育学生。但在实际上，有许多班主任老师为了能评上优秀班主任，竟然教唆学生在政教处检查各项工作时造假，那些违纪学生抵制处罚，敢做不敢当，当面抵赖，报假班报假名字的现象都是班主任老师要学生这样做的。
3、 开放性、多样性的社会环境是其重要原因
   首先，现在网络这样发达，打开电脑各种各样的信息都呈现在我们不谙世俗的学生面前。各种价值观念、行为方式、思维方式和意识形态对最具模仿性的学生的影响无处不在，无时不有。其次，学生周围的社会风气对其潜移默化的作用也不容忽视，如社会治安状况，新的不正之风，以权谋私的腐败现象，家庭状况等等，这些都影响着当代学生思想素质的培养。像最为典型的是离异家庭的儿童，和父母双双外出打工的留守儿童的教育缺失问题成为当今一个社会现象。
三、 加强和改进当代中学生思想政治素质的几点意见
    当代中学生思想政治素质问题产生的原因是复杂多样的，那么，加强和改进当代学生的思想政治素质是一个复杂的系统工程，需要从多方面努力。首先，社会和学校各级部门必须提高认识，重视思想政治素质的培养，不能再以成绩论英雄了，评价一个学生的好坏，要从德智体美劳各个方面全方位评价，甚至要把思想政治素质放在首位才行。第二，加强教师队伍的思想道德建设，提高教师的政治和经济地位，把教师这个行业队伍建设成一个团结协作、积极进取的团队，而不是为了点蝇头小利，为了学生和个人的成绩而不惜违纪加班补课。让所有老师能始终做到以远大理想鼓舞学生，以科学的知识武装学生，以健康的人格感染学生，以模范的行动激励学生。第三，加强感恩教育，做为学生是构建和谐社会的生力军，是中华民族优秀的感恩文化传统的传承者，更应该识恩，知恩，感恩，做到知恩如心，感恩于行。懂得感恩的人一定是责任意识强，奉献意识高，协作意识好的诚实守信、和睦亲善的人，懂得感恩的人必然也是一个对国家，企业忠诚，对父母孝顺，对师长尊敬，对他人仁爱，对朋友义气的道德情操高尚的人。因此，我们应该强化对学生的感恩教育，让学生学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学亲朋的帮助之恩，感谢社会和国家的培育之恩，感谢大自然的馈赠之恩。第四，加强学校，家庭和社会之间的沟通，丰富充实校园生活。第五，加强和引导体验教育，让学生们在社会实际生活中体验父母赚钱养家的辛苦，粮食的来之不易。使学生们在社会实践的体验中锤炼道德情操。